人教版八下第六單元寫作·背起行囊走四方

六百多年前，意大利的馬可·波羅背起行囊走四方，留下了著名的《馬可·波羅游記》。中國文人向來推崇“讀萬卷書，行萬里路”，“讀萬卷書”是間接經驗的積累，“行萬里路”則是直接經驗的獲取。四百年前徐霞客的走四方就讓人肅然起敬，他三十多年的出生入死，留下了40多萬字的《徐霞客游記》。走四方可以強身健體，走四方可以開闊視野，走四方可以增長見識，走四方可以實地驗證書本知識，走四方可以了解民族風情，走四方可以妙筆生花著華章……讓我們背起行囊游走四方吧！

一、家鄉的風情

誰不說俺家鄉好！走四方的第一站是家鄉。你對家鄉的風土人情、動人傳說和美麗風光可曾有過實地細細考察？家鄉肯定有讓人贊嘆、引以為豪的景觀或風土人情，在這個旅游業日益發達的時代，為何不將自己家鄉的獨特之處介紹給更多的朋友呢？詩人的一句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”竟成就了傳世品牌的“杏花村”汾酒。說不定你的文章也能為你家鄉的發展貢獻一份力量呢。家鄉的風情就在你的身邊，能否挖掘出更美麗的故事，那就看你的了！

二、模擬旅游開眼界

外面的世界很精彩！走四方的第二站是模擬旅游。去外邊的世界走走前，可以先神游一番！為了更好地“旅游”，增添更多的“旅程”趣味，我們應當制訂一個計劃，傣族風情、南海風光、神秘的西雙版納……我們可以參考書籍資料，然后把這些資料經過自己的整理，再介紹給大家。名勝古跡、歷史鉤沉都在你介紹的范圍之內，特色風情、精彩掌故將為你的介紹增色，就看你如何妙筆生花了！

三、實地旅游收益多

江山如此多嬌！我們如何描繪“走四方”中的所見所聞所感呢？

（一）用心觀察抓特點。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。我們在走四方的過程中，要做個有心的旅行者，調動眼、鼻、耳，認真觀、仔細嗅、好好聞；平視、俯瞰、仰望、近看、遠眺，發現景物的獨特之美。在發現的基礎上，對景物進行全方位的立體的綜合描寫，并借助豐富的想象，賦予筆下的景物以靈動的生命。此外，在對旅游景點的描述上，最好虛實結合，像余秋雨先生那樣，把歷史古跡作為一個觸點，思維的觸角向與之有關的各個方向延伸，上下五千年，縱橫九萬里，挖掘出它的歷史和人文內涵，寫出與眾不同的有深度有趣味的游記散文。

（二）巧排順序條理清。構思游記散文時，一定要巧妙安排順序：或按“移步換景”的游蹤順序，如《桃花源記》就是按漁人的游蹤“發現桃源——進入桃源——做客桃源——離開桃源——再尋桃源”的順序描敘的，或按“定點換景”的視線推移為順序，或按情感的變化為順序，或按時間的推移為順序，等等。總之，只要我們對具體的旅游景點在認真觀察的基礎上，巧妙安排順序描述，我們的游記散文就會條理清晰，富有層次感了。

（三）一切景語皆情語?！吧酱ㄖ?，古來共談。”文人墨客為多嬌的江山留下《岳陽樓記》《醉翁亭記》《滿井游記》等傳世佳作。我們要學習古人“我手寫我心”，選擇自己感受最深的東西，寫出景觀特色和文化蘊涵。優秀的游記散文不單純是自然風景本身，而是滲透了作者的感情和審美情趣等，或借景抒情，或寄情山水，或托物言志，寫法上體現眼中景和心中情渾然一體。如柳宗元的《小石潭記》等名篇就很好地運用了寓情于景的寫法，使外在的自然風光與作者內心的獨特感受水乳交融，從而深深撥動了一代又一代讀者的情感琴弦。

游秦淮的感覺真好

◎ 浙江省永康三中八（3）班 呂承

游覽秦淮河是我近年來夢寐以求的事，特別是寒假里讀了王獻之迎愛妾桃葉的“桃葉復桃葉，渡江不用楫；但渡無所苦，我自迎接汝”后，更激起我對這美麗傳聞的興趣和流淌了千年的秦淮河的向往，毅然獨自背起行囊開始圓夢之旅。

到達南京已是下午時分。淡淡的陽光在半空中潑灑絢麗，如張狂的潑墨畫，在宣紙上細細地洇開點點笑靨。南京，金陵，六朝古都；帝皇將相，才子佳人，平民百姓：多少紅塵舊事在這里上演。

我迫不及待地打車直奔秦淮河。司機在夫子廟前叫我下車參觀，站在廟前，我仿佛穿越時空，看見王獻之與桃葉的卿卿我我，從夫子廟一路經過朱雀橋，徜徉在烏衣巷中，雖沒有看見“舊時王謝堂前燕”，耳邊卻仿佛響起“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的詩句。

傍晚時分，我又來到秦淮河畔。此時，華燈初上，人潮涌動?？粗h遠近近的畫舫凌波，有位男子對著粼粼河面唱著“怨不得，恨不成，坐不安，睡不寧。柳遮花映，霧障云屏，夜闌人靜，海誓山盟……”一個從小城來的女孩，從沒見過如此繁華的場景，更沒聽過如此盡情的歌唱。紛至沓來的游人，鼎沸的人聲帶走了“煙籠寒水月籠沙”的朦朧。對岸的龍行霓虹燈將六朝金粉凝成的秦淮河水照得金光閃閃。

隨著人群來到船舶的售票口，下意識地踏上最漂亮的畫舫。船慢悠悠地行駛在河中央。我舉著相機在畫舫里拍畫舫外的美景，而畫舫外的人在拍我，我成了人們眼里的風景。真愜意呀！

“好句有情憐月夜，落花無語怨東風。” 不遠處傳來了多情的詩句，坐在我身邊的像劉歡模樣的男士和人們介紹說，這是《西廂記》里的歌詞。近了，這才看見一個身著粉衣的小生和一襲紅衣的兩女子，如花蝶蹁躚，臉上或是泫然欲泣，或是喜笑顏開，煞是生動。欲想多聽一下，船卻慢悠悠地開走了。沿河能聽到悠揚的薩克斯聲在夜風里響起，吹奏人穿著單薄的襯衣，不合時的背帶褲，西部牛仔帽子，緊皺眉頭，風情的長發，憂郁的神情與秦淮的夜色相融合。

忽然，那位坐在我身邊的“劉歡”，用帶著點南京腔的普通話問我：“請問小姑娘一個人？”

“嗯，是一個人?！?/p>

他端著長筒照相機，看看我背上的背包和胸前的照相機，問：“你不是南京人吧！是第一次來這里吧？”

“我到南京走親戚，已經第N此來這里了?！蔽艺f謊不臉紅，筑起防火墻。

“小姑娘幾歲了？你也喜歡攝影？”

“幾歲是不能隨便問哈，至于攝影當然喜歡咯。”我的防火墻筑得嚴嚴實實。

“朱自清和俞平伯曾共游十里秦淮，你知道他倆游完后相約寫了什么傳世散文？” “劉歡”先生竟然考起我來。

“《槳聲燈影里的秦淮河》?！蔽颐摽诙?。

“劉歡”豎起大拇指說：“恭喜你，答對了！”

“梨花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟。這是誰的詩句？”

我搔頭抓耳苦思冥想還是不知道。他熱情地介紹起來，說是清代戲劇家孔尚任寫的，然后還和我簡單講起了《桃花扇》的故事。

此后我們一起在槳聲燈影里游秦淮河，成為無話不說的忘年交。他還幫我拍了許多很好的照片，臨別時他還送我一本《朱自清散文集》呢。

“十里秦淮千年流淌，六朝勝地今更引人?！钡谝淮为氉员称鹦心矣吻鼗吹母杏X真好！

（指導老師 呂嘉興）