動漫教學在美術教學中的意義

周玉翠

摘 要：漫畫這一古老又年輕的藝術形式，隨著科技的發展跨越了書本的有限天地，出現在各種媒體上。從小學生到大學生，他們對動漫的喜愛程度是成人難以想象的。將卡通漫畫引入美術課堂，將學生由枯燥乏味的知識灌輸和技能訓練引向生動有趣的技能訓練、藝術欣賞與藝術創作的全新感覺之中，是動漫教學的最重要意義。

關鍵詞：動漫教學；美術教學；技能；創新

從兒童時期的動畫片，到現在各種漫畫故事書，以及無所不在的商標招貼，長期的耳濡目染，使現在的中職學生對卡通漫畫有著成人難以理解的喜愛，對卡通人物的造型、神態、結構、動態等有著成人難以達到的悟性。卡通人物中所表現出的那種輕松、幽默、無拘無束、天真爛漫，用學生們的話說，“簡直就是內心世界中的另一個自我。”興趣是最好的老師，作為中職美術教師，在進行教學時，投其所好地引導學生，繪制動漫作品，使學生學得主動，學得高興，學得輕松。我認為這是動漫教學課程在美術教學中的最大意義。

通過動漫教學可以更好地提高學生的美術造型能力。在對學生進行素描基本功訓練時，把動漫人物的活潑造型引入繪畫寫生教學之中，把卡通漫畫人物與寫實人物進行比較，讓學生理解卡通漫畫是在寫實人物的基礎上進行夸張、變形，如面部五官、人體比例、人物動態等，同時寫實人物畫的技能、技法也在比較中不知不覺地被學生接受、理

解、應用。這樣可以解決部分美術造型教學的難點。同時，動漫人物造型往往十分簡單，利用明暗、透視、光與影形成形象的立體感，學生在信手創造自己喜愛的卡通形象的同時，理解和掌握了素描的基本技巧，扎實地磨煉了造型的基本功。

在教學中進行動漫欣賞與審美教育也非常重要。美術教學時教師通過對優秀動漫作品的講解，對促進美術教育的發展，提高學生的藝術修養有一定的積極意義。通過對造型的訓練、優秀作品的欣賞可以發揮學生的美術創造性思

維。因為漫畫的創作不僅注重技法，更講究構思，要求學生具有原創精神。學生的創造能力不是教出來的，而是教師鼓勵出來的。教師在教學時要善于發現學生的閃光點，漫畫創作對學生的創新思維是一個很好的訓練。

總之，作為中職美術教師，應該正確認識動漫對美術教學的影響，應該順應時代的潮流，把動漫教學引入中職美術教育的課堂，這樣不僅可達到既定的教學目標，而且可極大地豐富教學資源。這對提高學生的美術學習興趣，提高他們的繪畫技能和審美能力，促進中職學生綜合素質的提高具

有很大的意義。

參考文獻：

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（作者單位 河北省霸州市職成教育總校）