構建適應新歷史時期的老年教育

趙成偉

摘 要：老年教育工作是教育事業的重要內容，是老干部工作和老齡工作的重要任務。老年教育是終身教育的重要一環，“構建終身教育體系”、“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”，必須加強對老年教育重要性的認識。

關鍵詞：老年教育；功能與作用；性質和特點；教育體系；科學研究

中國是個人口大國，60歲以上的老年人已達1.78億，占全國總人口的13.26%。老年學校教育是20世紀末期誕生的新生兒，國際社會稱老年教育為第三年齡教育。20世紀70年代初始于法國，隨即在歐洲、中北美、東亞等地有所發展。中國老年大學起步較晚。雖然發展很快，并已取得較大成績，但尚不能適應我國人口老齡化發展的需要。目前，我國的老年大學已有26000多所，在校學員230余萬人，但老年人口入學率僅為1.16%，與老年教育事業發達的國家比較，尚有一定差距。老年教育的發展不僅是一個數量上的增加，也存在一個質量上的提高問題。在這樣一個大的環境和新的歷史時期下，為了實現這樣一個目標，如何加快發展老年教育？需要全社會，特別是從事老年教育的部門及工作者，必須做出認真地思考。

一、充分認識老年教育的功能和作用

1.做好老年教育工作是團結廣大老同志，構建和諧社會的需要

中國歷史上歷來就有“老人安，則社會安”的觀念，人人都會老，家家有老人，廣大老年同志與社會的各成員間，有著密切的聯系，是構建和諧社會的一支重要的力量。做好老年教育工作有利于提高老年人的素質，實現晚年生活的和諧。必須按照構建和諧社會的要求，切實加強老年教育工作，進一步豐富廣大老同志的精神文化生活，提高知識和文化素養，充分發揮老同志在建設和諧家庭、和諧社區、和諧社會中的重大作用。

2.做好老年教育工作是倡導尊老、愛老、敬老風氣，弘揚中華傳統美德的需要

尊老、愛老、敬老是中華民族傳統美德，也是社會主義道德觀、榮辱觀的基本要求。要站在歷史和全局的高度，維護好、發展好老同志的各方面利益，不斷滿足老同志的精神文化需求，使尊老、愛老、敬老的傳統美德在新形勢下得以發揚光大。

3.做好老年教育工作是老同志自身發展的需要

老年大學教育可使老年人“求知、求健、求樂、求為”的愿望得到實現、個性得到發展、潛能得到開發、人生得到完善，建立起老年群體新的人際關系。它能有效地豐富“老有所養”的內涵，增進“老有所醫”的效果，開發了有所為的潛力，提高“老有所樂”的品位，陶冶離退休職工的道德情操，更好地貫徹“六個老有”的方針。

二、準確把握老年教育的性質和特點

老年教育從廣義上講，這里我們主要指相對穩定的學校教育系統。老年學校教育有文化性質和老齡工作性質，主要是教育性質，納入終身教育體系。老年教育也應該與國民教育一樣，把政治思想教育放在重要地位。老年教育與階段性學歷教育不同，使進取和康樂相結合的社會文化和生活教育事業。其目的是幫助老年人在生理、心理、技能、文化品位等方面繼續全面發展，提高素質，提高生活質量、生命質量，實現健康老齡化的重要手段。辦學體制是政府或企事業單位主導，宏觀管理、社會參與，辦學模式多元化，面向社會自主辦學等特點。

三、科學構建老年教育體系

正是由于老年教育的普遍性和特殊性質及其特點，決定了構建老年教育辦學體系的過程中，必須遵循以下幾個原則：

1.老年教育的建設要與社會發展同步

老年教育工作是改革開放的產物，伴隨著改革的發展而發展，理應與時代的發展同步，與時代的要求相適應，與老年人的精神文化需求相適應，積極參與社會發展的進程。當前，社會進入信息時代，老年教育也不能停留在過去的水平，在教學管理、教學手段、教育方式上，也要逐步實行數字化、信息化。

2.老年教育在學制、專業、課程、教材、教學方法、管理等方面，要以人為本，與老年學員的學習需要相適應

學制要長短結合、專業課程要豐富多彩，在相對固定的基礎上，根據發展需要增添新興學科；教學工作要形成課堂教學、社團活動、服務社會和展示自我“三個課堂”一起抓；教學方法要適應老同志自主意識強、閱歷豐富、理解能力好，但記憶力差的特點，采取靈活多樣的形式，因需施教、學練結合、學員互教等，把說理、示范、講評、練習結合起來，做到政治性、知識性、趣味性、實用性相結合，以學促樂、以學促為，使老年大學具有強大的凝聚力，確保教育工作健康有序地持續發展。

3.選派責任心強、熱愛老年教育事業、專業知識較豐富、有一定教學水平的人擔任老年大學的教師

堅持“教師為本”的教育思想，努力建設一支政治水平高、工作能力強、有敬業奉獻精神、多領域、多學科的老年大學教師隊伍。

四、加強老年教育的科學研究工作

加強對老年教育工作的研究，應對“老齡化”是一項長期的綜合性的戰略工程。隨著“老齡化”到來而產生的一項新問題，做好老年教育工作，必須及時更新觀念，回答老年教育發展中提出的實際問題和理論問題，在已有的理論研究基礎上細化、深化、提高，拓展新的理論增長點，建立起比較科學的、具有中國特色的老年教育理論。

（作者單位 甘肅金昌金川集團公司離退管中心）