啟開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙

宋亞男

熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)就意味著教育。愛(ài)是教育藝術(shù)的源泉，愛(ài)是啟開(kāi)學(xué)生心靈的“鑰匙”，愛(ài)心能激活一顆顆冰冷的、破碎的心。因?yàn)檫@把“鑰匙”能培養(yǎng)學(xué)生愉快、自信、坦誠(chéng)的良好品格，能營(yíng)造自律、自強(qiáng)、進(jìn)取、熱情的心態(tài)。

一、愛(ài)如陽(yáng)光，能溫暖顆顆冰冷的心

常言道：“細(xì)微之處見(jiàn)真情?！弊鳛榘嘀魅?，就要仔細(xì)地觀察每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、行為舉止、心理負(fù)擔(dān)、情緒變化，都應(yīng)納入班主任的視野，并對(duì)學(xué)生予以無(wú)微不至的關(guān)懷。女生李某，性格內(nèi)向，沉默寡言。無(wú)論在學(xué)校還是在家里，都聽(tīng)不到她說(shuō)話(huà)的聲音，也從沒(méi)聽(tīng)她朗讀過(guò)課文。父母看在眼里，急在心里。后來(lái)我慢慢地觀察她、了解她，才發(fā)現(xiàn)造成她心理障礙的原因是膽小、不敢講話(huà)；學(xué)習(xí)差而感到自卑；同學(xué)不愿和她交往。為此，我想方設(shè)法找機(jī)會(huì)同她說(shuō)話(huà)，訓(xùn)練她的膽量，上課讓她多讀、多回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，只要她有一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。讓學(xué)生多和她一起玩、交談，輔導(dǎo)她做簡(jiǎn)單的作業(yè)，幫助她消除心理障礙。心里的堅(jiān)冰在陽(yáng)光下慢慢融化，現(xiàn)在，她變了，能主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行交往、朗讀課文、背誦指定的段落、完成一定量的作業(yè)。

二、愛(ài)似甘露，能滋潤(rùn)株株枯萎的幼苗

“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生?！睂W(xué)生雖未成年，但有人格和尊嚴(yán)。而愛(ài)是燃燒學(xué)生心靈的火種，能激發(fā)學(xué)生的熱情；愛(ài)似甘露，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。如果訓(xùn)斥、挖苦，就會(huì)熄滅學(xué)生心靈的理想之火。如學(xué)生唐某，父母離異，跟隨爺爺奶奶生活，常常受到父母責(zé)罵，盡管腦子很聰明，可是因?yàn)槭チ藢?duì)學(xué)習(xí)的信心，成績(jī)一落千丈，甚至有時(shí)晚上偷偷溜出宿舍去網(wǎng)吧……我知道對(duì)于他這樣的學(xué)生，最好的辦法是幫助他克服學(xué)習(xí)困難，激

發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓他能感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)和尊重。于是我在班上倡導(dǎo)尊重、同情、幫助“后進(jìn)生”，不歧視、不嘲笑、不挖苦“后進(jìn)生”。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，抓住他的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)了孩子受傷的心靈，半年后他成了中等生。

三、愛(ài)像春風(fēng)，能吹開(kāi)朵朵遲放的花兒

“投之以愛(ài)，動(dòng)之以情”，這才是靈丹妙藥。班主任就要使全班學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光下追求真知，陶冶品行；奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。學(xué)生門(mén)某，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，各方面表現(xiàn)都挺優(yōu)秀，可是父親突然入獄，全家的生活重?fù)?dān)落在了母親肩上，于是少了時(shí)間去關(guān)愛(ài)她，她幼小的心靈受到沉重的打擊，她開(kāi)始變得萎靡不振，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，開(kāi)始厭學(xué)。此時(shí)她最需要的就是安慰和關(guān)懷。后來(lái)，在開(kāi)展“班級(jí)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，有的同學(xué)為她補(bǔ)習(xí)功課，有的同學(xué)為她捐獻(xiàn)衣物和學(xué)習(xí)用品……在愛(ài)的春風(fēng)的吹拂下，她又恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了，性格開(kāi)朗了，臉上也總能看到甜蜜的微笑。

愛(ài)的力量是神圣而偉大的，用寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過(guò)失，用期待的心態(tài)去等待他人的每一個(gè)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功，用真誠(chéng)的愛(ài)心去催開(kāi)一朵朵遲放的花。相信你一定會(huì)走進(jìn)每一位學(xué)生心中，做一名合格的班主任。

（作者單位 吉林省集安市腰營(yíng)學(xué)校）