機床電控課件制作

左晉榮

【摘 要】《機床電控》是機械工程學中的一門重要的專業(yè)基礎課。本文分析了機床電控課程的學習要求，較詳細地闡述了機床電控多媒體課件的教學設計，全面論述了開發(fā)機床電控多媒體課件的設計和開發(fā)過程。

【關鍵詞】機床電控；CAI；多媒體；教學設計

隨著科學技術的日益發(fā)展，教育觀念的更新和教學方法的轉變勢在必然。傳統(tǒng)的授課方式，多以教師講授為主，在調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的能動性等方面存在一定的問題，而多媒體教學則是以計算機為基礎，用信息交互的方式處理、傳輸和管理文本、圖形、視頻、動畫、聲音等的多種信息的綜合技術。它以其傳播信息的直觀性，展示方式的集成性，教學設計的創(chuàng)意性使整個教學過程變得生動活潑、輕松愉快給學生以全新的視聽感受，可顯著地提高教學效果。同時它也改變了傳統(tǒng)教學中那種平面的，固定不變的文字圖形和單調的聲音效果，也使教師擺脫了完全依據(jù)講課內容及本人意愿講授的做法，更能充分地展示自己獨特的教學方法，大大提高教學效率和教學質量。采用多媒體技術開發(fā)機床電控CAI課件，可形象直觀地反映教學內容。機床控制電路的基本環(huán)節(jié)通過文字、圖像、影像、動畫和聲音等多種手段和方法表現(xiàn)課程內容，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學方式無法獲得的教學效果。

一、課件的教學設計

（1）課件的教學設計。教學設計是制作高質量課件的前提和基礎，對多媒體教學軟件的設計開發(fā)具有重要意義。教學策略的實質是解決如何進行教，如何引導學的問題。因此，在本課件中，我對學生學習活動，教學信息呈現(xiàn)，問題提供，應答判斷以及教學內容知識結構等方面進行了適當?shù)脑O計。整個課件在每一學習單元或學習項目中都設立了許多知識點，反映出該單元或該項目的重點和難點，各知識點之間沒有固定的順序，可由學生根據(jù)自己的具體情況進行選擇；整個課件可以非常方便地實現(xiàn)上下翻頁，中止現(xiàn)行學習回到主菜單等功能。這樣做的好處是：一方面有利于激發(fā)學習者的學習興趣，培養(yǎng)他們獨立分析問題，思考問題的能力，另一方面也體現(xiàn)出個別化教學的缺點。本課件講解的是《機床電控》中的機床控制電路的基本環(huán)節(jié)這一部分，主要包括自鎖、互鎖、點動、能耗制動、反接制動等的基本概念，全壓起動、減壓起動、正反轉控制線路、能耗制動和反接制動的電路原理圖以及其優(yōu)缺點。為了將這幾個電路的工作原理講解的更清晰、明了，我在本課件中采用動畫的形式，并配以解說的方式介紹他們的工作原理。（2）多媒體開發(fā)工具的選擇。目前，常用的多媒體制作工具有 Powerpoint、

Authoware、 Director、 Toolbook、方正奧思等。多媒體創(chuàng)作工具按編輯工作方式可分為基于卡片或頁式的工具，基于圖標、事件式的工具，基于時間軸的工具等。面向場景對象的著作工具有 Director 、Action和方正奧思等，它們的特點是很容易控制畫中每個對象的出現(xiàn)時刻和效果，同時還可以指定必要的動作序列，這類工具一般都生成一個播放器式的可執(zhí)行文件，可在

Windows環(huán)境下運行，解釋播放相應的多媒體節(jié)目；面向多媒體書的著作工具有Toolbook和Viewer等等。（3）課件的制作。

Powerpoint2000可以從最初的一個空演示文稿開始，引導用戶完成制作整個演示文稿：首先鍵入用戶搜集到的各種文本、圖形和數(shù)據(jù)等信息；再從模板庫中選擇最合適用戶的設計方案；然后通過Powerpoint2000強大的修飾功能，就可以制作出生動活潑、圖文并茂，具有專業(yè)水準的演示文稿了。我所制作的演示文稿的全過程如下圖所示：

二、結構設計

本次課件中的每一個頁面，都能讓課件的使用者明確地知道它所在的位置，能夠隨時操作相關的多媒體素材，還能夠讓課件的使用者隨時退出該課件。在本課件中，主導航界面為“三相異步電動機的起動控制線路”、“三相異步電動機的運行控制線路”和“三相異步電動機的制動控制線路”等所在橫行為導航區(qū)，導航區(qū)左下角的按鍵為控制區(qū)，頁面右部的《機床電控》封面為主題區(qū)。課件《機床電控》的基本結構：

通過課件的教學設計，課件的開發(fā)工具選擇，課件的系統(tǒng)設計以及課件制作幾個環(huán)節(jié)，《機床電控》多媒體課件制作已經(jīng)初步完成。在本課件的設計中通過文本、圖像、動畫、聲音等多媒體技術可以清楚地表達教學中的重點和難點，能夠實現(xiàn)傳統(tǒng)教學無法達到的教學效果。