讓每一顆珍珠熠熠閃光

孟彩霞

從教十七年第一次擔任新華愛心基金會在我校開辦的“世界珍珠班”的班主任，心里忐忑不安，因為這里有50名家庭貧困但學業優秀珍珠生的學習、成長和50個家庭的希望未來。三年來，為了不負學校這一重托，我在班級管理和教學工作中傾注了大量的心血和艱巨的勞動，進行了積極大膽的嘗試，三年下來所帶班級學生在學習成績、心理素質和品德修養等方面都有了很大提高，我的工作也得到了學校的肯定和表揚，班級被評為優秀集體，多名學生在全國各類競賽中獲獎，本人也被學校評為優秀班主任，同時也收獲了一些不可多得的感悟和經驗，現總結如下：

一、滲透情感教育，通過各項德育實踐活動培養學生良好的人格品質

情感是學生接受教育的前提。從教育心理學角度來看，只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學生感情上的共鳴。尤其剛剛升入高一的學生，從生理年齡上講，他們正處于一個獨立意識逐漸形成、逆反心理又較強的階段，不太容易接受正面的說教，這就更加需要在教育過程中貫穿情感教育，讓他們樂于接受教師的建議和意見，這對于培養學生良好的人格品質具有積極的作用。

1.用情感溫暖學生

作為班主任，要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育觀念，教師的情感應是公正的。我們班50個學生當中有近20個來自外縣，大部分學生一學期只能回一次家，學校就是他們的家鄉，班級就是他們的另一個家。對于珍珠班的學生來講，他們多多少少會因家庭貧困而自卑，也會因為來自窮鄉僻壤而有些害羞。我感覺自己不僅是他們的班主任，也是他們的家長，還要做他們的朋友，要管理教育他們，還要關心、欣賞、鼓勵、肯定他們，幫助每一個學生樹立信心。不僅如此，在生活上我也像親人一樣細心地關懷每一個學生，經常到宿舍了解他們的生活狀況、身體狀況。每一學期放假前，仔細叮嚀每個學生安全乘車回家，并通過短信或打電話告知家長回家日期。很快我和學生之間的陌生感就消除了，關系慢慢變得親切融洽起來。

2.用情感鼓勵學生，消除他們的自卑心理，引導他們樹立正確的人生價值觀

現在的學生大都喜歡談論知名人士，我就利用此契機進行引導，堅持經常給他們讀些哲理性的文章，在他們的頭腦中不斷地樹立一些榜樣的形象，如用比爾·蓋茨、王志東、李開復、俞敏洪等成功人士的奮斗歷程激勵他們，讓他們感受到成功是要經過失敗的洗禮的，是來之不易的。為此，我還專門邀請我校優秀畢業生復旦大學博士生周永寧先生和同學們進行了兩個小時的親切座談，周博士用他的成功奮斗經驗以及他在美國工作的經歷給同學們以極大的鼓舞，我班同學也把自己在學習中遇到的困惑和周永寧先生進行了探討，學生近距離地感受到了學習知識和改變自己命運之間的關系。

二、重視心理輔導，促進心理健康成長

高中學生，正處于身心迅速發展階段，但生理的發展往往快于心理發展。從主觀方面來說，一方面，學生的自我認識能力和社會認識能力有了很大的發展；另一方面，由于社會閱歷少、經驗不足，自我認識和自我評價不成熟，對社會的認識和評價也往往比較片面膚淺。從客觀方面來說，在整個社會對教育的期望值越來越高的今天，父母總是對子女寄予厚望而不顧子女的實際情況，加之一些學生在班級里與同學缺乏有效的溝通，沒有被認同的感覺，缺少一個比較和諧、寬松的學習環境。在主客觀因素的共同作用下，學生往往處于一種高強度的心理負荷之中，日積月累，勢必使一部分學生產生焦慮、抑郁的心理，產生一種無法擺脫的心理障礙。作為班主任，更要注意學生的心理健康問題，對于一些心態不太正常的學生，我都是耐心細致地了解原因，仔細觀察，以便找到恰當的解決辦法。班上有兩個學生是單親家庭，親人在中考前不幸過世，心情很悲傷，學習成績也受到影響。我感覺他倆心情比較沉重，很少和同學們說笑玩耍，性格有些壓抑，于是經常到宿舍去和他們聊天談心，鼓勵他們，慢慢的，他們學習成績進步了，臉上也有了笑容，和班上同學也比較融洽和諧了。

三、召開多種形式的主題班會，提高深化學生的認識

開展形式多樣、內容豐富的主題班會，既有利于深化學生的思想認識，也可以通過自己組織、參與、主持主題班會提高學生的實踐能力和參與意識。從高一開始我就有計劃地組織學生觀看愛心勵志為題材的感人事跡，潛移默化地滲透感恩勵志教育。觀看《民族魂》《脊梁》《高三高三》這類記錄會寧、民勤等貧困地區學生勤學勵志的真實事跡，讓我們的珍珠生有了和自己很貼近的榜樣，獲取了促使自己不斷成長進步的力量源泉。有些主題班會，比如說“節能環保從我做起”“增強安全防范意識”“網絡利弊之我見”，我就讓學生自己組織主持，老師只是列席或參與評講，真正做到了發揮學生的主體作用。

一分耕耘，一分收獲。三年下來，珍珠班學生無論是在學習還是各項文體競賽活動中都獲得了優異的成績，受到新華愛心基金會和學校師生的贊揚，用自己的實際行動踐行了“讀書健體，感恩父母，明德博識，報效祖國”的珍珠生宣言，真正地成長為一顆一顆熠熠閃光的珍珠。我作為他們的班主任，在他們的成長過程中也受益匪淺。是啊，為人師者只要有耐心、細心、專心、傾心、信心和愛心，只要用知、用心、用智、用情就一定能使自己的教育之樹結出豐碩的果實。

（作者單位 甘肅省成縣第一中學）