愛如春風，溫暖你我

謝旻虹

“師生關系”是個老話題，但卻又是個非常重要的話題，它伴隨著教育的產生而產生，隨著社會的發展而發展。在古代，老師更多的是權威的化身，“一日為師，終身為父。”教師被納入“天、地、君、親、師”的序列，學生只能恭敬從命，不能反問質疑。在西歐中世紀，學生對教師則必須絕對服從，只能聽而不問、信而不疑，稍有違犯，就會受到教師的責打。但隨著社會的發展，在社會普遍追求“民主”“自由”的價值觀念的影響下，平等、相互信任、尊重的師生關系更受人歡迎。理想的師生關系是什么樣的？我想應該以孔子與其弟子的關系為楷模，他熱愛學生，循循善誘，誨人不倦；學生對他尊重景仰，與他親密無間。和諧的師生關系，必定能形成和諧的班集體，促進學生身心的健康成長。

一、放低姿態，親近學生

目前我正擔任一個財會班的班主任，在初接這個班時，曾經考慮過要用哪種方式與學生相處：是不茍言笑、嚴厲好，還是隨和、民主好？如果我是學生，肯定喜歡后者，加上自己的性格，也板不起面孔來。不過也有點擔心，現在的學生難管，職校的學生更難管理，如果不兇點，能管住他們嗎？但是夏丐尊說過：“沒有愛，就沒有教育。”不妨在“愛”上下工夫，放低姿態，親近學生，熱愛關心他們，尊重他們，說不定也會有不錯的效果。帶著忐忑、希望，我迎來了新生入學。

學生剛到一個全新的環境，充滿著希望、憧憬，還有些許不安，尤其是第一次住校的學生，會有很多不適應。開學初的軍訓，給了我一個拉近與學生距離的好機會。烈日當空，學生個個揮汗如雨，在他們訓練時，我和另一位班主任合作，給他們把水一杯杯地倒好，讓他們在休息時能第一時間喝到水，并且時不時地鼓勵他們，詢問他們的身體狀況。吃飯時總是關照他們要多吃、吃飽。晚上整理內務時手把手地教他們，尤其是疊被子，我親自示范，講解要領。短短的幾天軍訓，我已能叫出大部分學生的名字，學生對我也有了親近感。

二、敞開心扉，接納學生

在此后的日子里，我總是盡可能地給予學生關愛。我會充當天氣預報員，及時告知學生天氣的變化，叮囑他們帶好雨具，及時增減衣物；我時常鼓勵他們，經常和他們交流探討社會現實，讓他們暢談人生理想，懂得珍惜每一天；我還是他們的傾訴對象，愿意傾聽他們的煩惱，并盡我所能給予他們幫助和指導。更重要的是，我能敞開心扉，接納學生，尤其是學生的不足。

我班有位女生F，家庭比較特殊，爸爸在她六年級時因病去世，媽媽身體有些殘疾，女孩上進心強，但脾氣倔強，容易急躁，心理相對比較成熟，因此她很看不慣一般同學的言談及做法，同學們也不太愿意親近她。尤其是開學初的一件事，讓大家對她很反感。期初在安排臨時班委時，我鼓勵學生自己申請，希望能比較公平地讓更多學生得到鍛煉機會。F主動要求當副班長，我給了她肯定和鼓勵，并對她進行了一些工作的指導。可是沒過幾天，她就跟我說不干了，理由是她管紀律時同學們都不聽她的，說話時顯出很生氣、很委屈的樣子。我先對她的感受表示理解，然后和她一起心平氣和地分析原因。原來她在管紀律時因為對一些同學不自覺不認真的做法很反感，所以就采用了粗暴的態度，說了不文明的話語，反而引起了同學們的不滿，不服管，疏遠她。她在班里的人際關系出現了問題，她為此也感到很難過。我在安慰她、肯定她出發點的同時引導她換位思考，讓她自己找到了問題的所在。最重要的就是幫助她改進工作方法，鼓勵她只要注意方式方法，對自己嚴格要求，假以時日，同學們一定會接受她的。同時在班里我讓學生明確一個觀點：人人都會犯錯，對犯錯誤的人我們應該幫助他，而不是孤立他、討厭他，我們要充分發揮集體的力量，全班共同進步。當F同學有了進步，我在班里及時表揚。在大家的共同努力下，F變得更有自信、更合群，同學們也接納她了。F也特別信任我，當她有了煩惱，就會找我傾訴，我會認真傾聽，盡我所能幫助她。她的變化讓我感到我的付出有了回報。

在與學生相處的日子里，有許多讓我很感動的事。比如我班有個男生說不太喜歡會計專業，因為開學不久，我說可以考慮轉專業，畢竟這關系到將來的工作。可他說不轉，原因居然是覺得我很好，覺得這個班級很溫暖，不愿轉。我跟他分析會計專業的優勢，鼓勵他努力學習，后來，他順利通過了珠算等級考試。

三、放開手腳，信任學生

學生難免會有犯錯的時候，但每個人都有一顆向上的心，相信他們，給他們機會，他們就會做得更好。因此許多學生雖然因犯錯被我批評，但放學時還總會和我打招呼。晚自習結束，我叮囑學生早點休息，學生也會關照我回家路上注意安全。

開展各項活動時，剛開始我親力親為，手把手指導，后來漸漸放手，充分相信學生的智慧和能力，每次活動過后，大家展開討論，以表揚為主。現在，同學們不僅能積極參與，還自己策劃準備，認真排練，我也作為他們的一分子加入其中。學生通過自己的努力付出換來了許多寶貴的榮譽，他們特有成就感，特別自豪，而我們的心也聯結得更緊密了。

愛如春風，吹暖我們每個人的心，讓我們像一個大家庭，彼此關懷，彼此包容，在這種和諧的氛圍中，我們的心情是愉悅的，即使有什么問題，大家都能互相尊重，互相理解，許多問題都能較好地解決。甚至有外班的學生無不羨慕地說：“真想到你們班來啊！”現在，我們已相處近三年了，我們同呼吸，共命運。感謝這群可愛的學生，你們給了我太多的感動，你們的成長也促進了我的成長。正如蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。”愛是教育的靈魂。我更加堅信，只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學生。

（作者單位 張家港市工貿職業高級中學）