中職汽修專業存在的問題及解決對策淺析

陳偉

摘 要：隨著整個市場經濟的迅速發展，中國的汽車產業發展迅速，汽車修理產業發展也越來越迅速，在職業教育中，汽修專業的教育也越來越受到重視。在發展過程中，現存的問題也日益凸顯，面對這些問題，更多的深層矛盾都需要發現和解決，這樣才能避免發展過程中的不足。因此，主要針對中職汽修專業存在的問題進行研究，提出了相關的解決辦法，旨在為中職汽修專業的發展做出理論研究和方向指導。

關鍵詞：中職教育；汽修專業；問題；解決對策

一、中職汽修專業發展中存在的問題

職業教育中，汽修專業是發展前景和未來都具有重要優勢的專業，在目前的經濟與社會發展形勢下，汽修教育的發展中存在一些問題，解決這些問題，才能更好地促進整個中職汽修專業的發展。目前主要存在的問題是：

1.專業培養目標不明確

因為職業教育主要就是向社會輸送具有專業職業技能的人才，汽修專業的培養目標其實很明確，就是為社會輸送汽車修理方面具有專業化技能的人才。但是，實際的培養教學中教學目的模糊，在課程設置上目標不明確，針對性不強，學生培養計劃存在模糊化的情況，這樣就抓不住培養重心，培養目標容易分散。如將汽修專業人才培養目標定位在畢業生可在各類汽車維修企業從事汽車發動機維修、汽車底盤維修、汽車電氣設備維修、汽車鈑金整修、汽車涂裝等各類汽車維修工作，就可以縮小培養計劃和目標，將整個課程安排和計劃都縮小范圍，以更加職業化、專業化的培訓課程代替廣泛又缺乏針對性的教育課程。這樣的培養計劃和模式就可以避免學生技藝不精、理論不熟等現象。學生在學校已經獲得了實踐的操作能力，畢業出校即可走上就業崗位，這就是職業汽修培訓所應該做到的。

2.課程設置不科學，學生自主選擇受到限制

職業學校的學生自身的素質差別比較大，在性格上、學習能力上都存在著差別，在學校的安排下，自主選擇受到限制，不能根據自身的優勢和特長來進行學習和發展，這樣長此以往必然不利于整個人才培養計劃的實施。因此，職業教育的汽修專業教學中，課程的科學合理設置就是一個十分重要的問題。做好科學合理的課程設置，做好專業實踐與理論結合的安排，是職業教育區別于普通教育的優勢之一，不是強調整個學習階段的泛泛學習，而是有針對性地以為社會提供必要服務、提升學生完善的職業技能為目的。縱觀目前中職教育汽修專業的教學過程中，不合理主要體現在專業的系統設置不科學、不合理，不能平衡各個專業的授課，此外，沒有競爭性與核心課程的開設，基礎性課程較多，做不到人無我有、人有我優的教學條件。雷同的課程設置和繁復的教學內容，不能在行業內形成有利的競爭優勢，造成一定程度上的資源浪費。

二、中職汽修專業問題的解決對策

針對目前中職汽修專業發展過程中存在的這些問題，需要及時采用有效的對策來解決。解決這些問題的關鍵就是要找到問題的根源，提出正確的教學方案。在眾多教育方案和改革措施中，預約式的教學模式和模塊化的教學方式都是受到好評的。這些教學方式整體上重視的是幾個重大的原則：首先，在培養目標上就是為國家和社會培養技能型和操作型人才。明確了這個中心思想，就能區分職業教學與普通高校教育最大的區別，這樣就能突出重點，在教學和教育上有的放矢，抓住重心。其次，就是整個教學都必須符合國家對于職業教育的規定，都必須按照一定的政策要求來進行，這樣才能從根本上符合發展的要求。第三，學校教育中需要重視將學生的培養和實際需求結合起來，也就是要在教學中多多引入外來指導，包括邀請相關的專家教授來學校現場指導教

學，將企業和工廠的工作人員請入學校來幫助學生增進知識，也可以將學生帶入工作的第一線，在生產和工作的第一線現場感受不一樣的實踐操作氛圍。在整體的學習過程中，可以按三個步驟進行：第一，根據企業崗位設置推薦學習方向：第二，給學習方向制定學習套餐，設計套餐的主菜單，即學習課程：第三，為學習課程設計分菜單，即課程的學習內容。

根據本文的研究，可以發現，在職業教育中汽修教育發展日趨受到矚目，雖然在發展的過程中仍然存在一些問題，但是這些問題是可以規避的，在采用更為有效的教學模式和教育理念后，

汽修教育的發展必然會呈現出更好的發展態勢。本文就這些問題提出了個人的意見和看法，旨在為中職汽修教學的發展，發揮拋磚引玉的作用，引發更多的關注和討論。這個主題也是本文的題中之意。

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（作者單位 江蘇省宿遷市淮海技師學院）