細節描寫在初中作文教學中的作用與教學方法研究

陳藝能

摘 要：初中作文教學中的細節描寫來源于對生活細致入微的觀察，并對其進行深入分析與獨立思考。初中語文作文教學過程中的細節描寫是引導學生在作文學習過程中進行細致地觀察、善于運用，并與同學、老師進行積極的交流過程。通過對學生學習細節描寫的教學指導，在很大程度上激發了學生的寫作興趣，使文章形象、生動，從而提高學生的寫作水平。

關鍵詞：細節描寫；初中語文；作文教學；教學方法

目前，作文在語文考試中占有較高的分數，作文教學中的細節描寫尤為重要。作為教師，在對學生學習細節描寫的教學過程中，要引導學生對身邊的事物進行細致地觀察，用文字的方式把它描述出來。學生要認真研究事物的內在本質，在研究事物過程中要學會互相溝通和交流，在交流過程中通過互相學習，取人之長，補己之短。所以，教師要在課堂上給學生多創設交流的機會。

一、細節描寫的含義

細節描寫，就是對文學作品的事物、人物、環境，以及環境中的某一特征、某一事實、某一局部，所進行的具體、深入、細致地描寫。細節描寫中刻畫人物特征是推進情節發展、生活環境的重要因素。從某方面說，細節決定作品的成敗！一篇好的文章要有好的細節描寫，只有這樣，才能使人物的性格鮮明、栩栩如生、形象

生動。

二、細節描寫在初中語文作文教學中的作用

細節描寫著眼于細微之處，但刻畫的卻是人物形象，是烘托文章主題、推動實踐發展的手段，細節描寫是大多數文學作品中必不可少的一部分。

1.細節描寫有利于刻畫人物的性格

在一般情況下，細節描寫的成功之處好比精彩的特寫鏡頭，

能夠起到人物形象擴展和放大的作用。通過對其進行細節描寫，能把人物的精神世界中最本質的東西揭示出來，從而凸顯人物的靈魂。在初中語文寫作過程中，如果學生能做到用細節來表達人物或事件特征，那么，文章的人物就會變得形象生動、栩栩如生，給讀者留下深刻的印象。

2.運用細節描寫，表達文章的中心

細節描寫指在寫作中對某些細枝、末節的描寫。如果細節描寫得很好，就可以增強文章的真實感，還可以揭示人物的內心活動，凸顯文章中心思想。經過研究發現，部分學生的文章對中心表達不夠明顯，也就表明文章主題模糊、不夠明確。所以，在初中語文的作文寫作過程中，熟練地掌握細節描寫能幫助學生突出文章的中心。

三、細節描寫的策略

成功的細節描寫可以增強藝術的感染力，是文學創作與記敘文的寫作技巧。優秀的作品之所以能打動讀者，其主要是人物的形象栩栩如生、奕奕傳神，與一系列的細節描寫相聯系的。細節雖很小，小得幾乎容易被人忽略；但它的作用之大，大得勝過了千言萬語，它能把抽象的情感和思想化為具體感的“形象”。

1.善于從平常生活、平凡人物中來抓取寫作鏡頭

所謂的平凡人，包括父母、朋友、老師、同學、鄰居、街邊小攤販以及路人等等。他們都能進入學生的視力范圍內，學生要用獨特的眼光進對其進行細膩地觀察，善于以小見大，用開闊的思維進行聯想，從而對其進行細致地描寫。

2.鼓勵學生多觀察、抓典型，寫真實的東西

觀察是人們以第三方的角度進行客觀事物的觀察，只有善于觀察的人才能把文章寫得形象、生動。只有在平時生活中進行認真觀察才能感到生活中的細微感人之處，才能寫好細節，學生在進行細節描寫時要尊重客觀事實，不能憑空想象，要符合生活現實。

3.選材要新穎，要與時俱進，要充滿時代氣息

在選材時要注意新穎、生動，富有時代氣息，不可使用老掉牙的舊材料濫竽充數，或者是寫一類無效事例來勉強應付。只有與時俱進，有深刻的體會，才能寫出不同凡響、栩栩如生的文章。

4.對學生的寫作要進行反復誘導以及不斷修改

教師在培養學生進行細節描寫時，要對學生進行不斷地誘導，

要在練習中反復修改。老師采用“前后對比”的方法來訓練學生，先是讓學生根據情節進行擴展，再對其進行指導，然后學生再進行反復修改，這時學生就會發現，修改之后的情節描寫比修改前的生動、形象得多。經過這樣不斷地練習，學生就會慢慢地摸索出細節描寫的方法，增強學生的自信心。

綜上所述，通過細節描寫，可以鍛煉學生對事物的觀察力，只有在視覺上對事物進行詳細地觀察，才能在寫作時有靈感。培養學生進行細節描寫訓練，可以使學生在作文上獲得成功的樂趣，

同時，能激發學生的寫作興趣，并有效地提高學生的寫作水平。

參考文獻：

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[2]樂衛東.對初中語文作文教學中細節描寫的思考[J].網絡導報：在線教育，2012（12）：144.

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（作者單位 福建省泉州市安溪參內中學）