談初中生物實驗材料的選取

李明華

摘 要：實驗材料是決定實驗效果乃至實驗成敗的前提條件，在初中生物實驗中尤為重要。初中生物實驗數量較多，實驗材料的選取為教師增加了一定的負擔，部分學校對實驗材料的獲取也不夠重視，繼而形成了只使用商品材料或因材料短缺將分組實驗改為演示實驗，甚至在黑板上“做實驗”的現象，極大地影響了實驗目的。如何選取合適的實驗材料，滿足探究實驗的需求，就成為一個難題。經過一年來的嘗試和實踐，較好地解決了初中生物實驗材料的選取，增強了實驗效果，滿足了探究實驗的開展。

關鍵詞：初中；實驗材料；選取

一、探究性生物實驗必須選取最合適的材料

在實驗中，實驗材料的選擇關系到能否順利獲取有效、可行的實驗數據或現象，關系到能否得出某種相關結論，是科學實驗取得成功的關鍵步驟之一。孟德爾在遺傳學實驗中開始選取山柳菊作為實驗材料，結果一無所獲，后來選取豌豆做實驗材料，利用豌豆具有穩定的自花授粉、受外界干擾小的特點，經過對不同代豌豆的性狀和數目進行細致入微的觀察、計數和分析，終于發現了遺傳學的兩個規律，即孟德爾遺傳分離規律和基因自由組合規律，從而揭示了生物遺傳的基本規律。居里夫人選擇瀝青鈾礦做物質放射性實驗，發現了放射性元素“釙”和“鐳”。鐳的放射性被成功運用于醫學，為人類造福?？梢姡诮虒W中選擇合適的實驗材料能夠排除實驗干擾，幫助學生順利地完成實驗操作，有利于更清晰的闡述和理解實驗現象和本質。歷史經驗告訴我們，選對實驗材料，可以收到事半功倍的效果，選對實驗材料，就是實驗成功的一半。

二、初中生物實驗材料的特點

初中生物實驗不同于理化實驗，實驗材料在專業商店都能購到，一般一次性采購就可以滿足一學期甚至一學年的需求，而生物實驗所需材料大部分都是鮮活的材料。對于觀察類實驗，所需實驗材料，特別是珍稀保護動植物材料，還要帶學生到戶外去現場獲??；部分實驗所需材料受季節限制，需要提前采集處理加工，如桃花；還有實驗周期較長，做一個實驗需要幾天或十幾天，實驗材料需提前培養，如草履蟲；大部分實驗材料可以替代，如大蒜代替洋蔥；還有各種標本也可以動手和發動學生制作；生物實驗中部分實驗儀器屬易損易耗品，如載玻片、蓋玻片、培養皿等，均可以動手自制；總之只要我們抱著對這項工作的熱愛和高度負責任的態度，勤于思考、善于動手，實時實地到市場和自然界中去采購、采集、培養和加工，生物實驗材料選取難的問題就一定能解決。

三、初中生物實驗材料選取的保障措施和要求

1.學校要從管理層面重視生物實驗教學

為確保實驗材料的正常供應和生物實驗的全面開展，實驗材料的購置必須納入學校經費預算，實驗教師采集、培養加工實驗材料要記入工作量，實驗課與普通課同等考核，學校要將生物實驗室建設和儀器、藥品試劑、標本的購置以及生物探究實驗室的建設列入學?；A建設，實驗教師要積極申請策劃將學校動植物園建設納入校園文化建設；實驗教師自制的實驗儀器、標本計入教研成果。

2.生物實驗材料選取必須遵守科學性原則

選材要以實驗目的為依據，選材的優劣以實驗效果是否明顯為檢驗標準，要能使學生感悟知識的道理和發展過程，能使學生明確科學的研究思想，能使學生獲得實驗設計的方法，才能有利于實驗教學的使用，有利于實驗結果的直觀體現，滿足實驗教學的需求。

3.選擇易獲得、成本低的實驗材料

現行人教版初中生物教材要求必做的58個實驗規定使用的實驗材料都是經過充分論證，實驗效果明顯的材料，這些材料價格的差異還是比較大的，要求教師在選購的時候本著滿足實驗要求的前提下，價格越低越好，同樣能夠達到實驗效果。

4.因地制宜、因時制宜，選取實驗材料

我國幅員遼闊，東西南北地理位置和辦學條件差異較大，若全部使用商品材料，采購成本較大。如今辦學條件的改善，有的學校實驗分組多達25組，幾個平行班，需求量會很大，其實大部分實驗材料都可以到野外、學校食堂、動植物園采集得到，既可以滿足實驗要求，又為學校省下了一筆不小的開支。

5.使用替代材料

對于不易獲得和價格較高的實驗材料，可以根據當地自然資源選擇適合的材料代替，按照筆者當地，課本中規定的實驗材料90%在當地都能采集、采購得到，實驗材料替代的原則是替代材料的實驗效果等同或高于課本規定的材料。

6.拓寬實驗材料選取的渠道

生物實驗材料的選取不要僅僅局限于專業商店、農貿市場，中藥商店也是以一個重要的場所，如全蝎、蜈蚣、海馬和很多植物種子，外形特征都保持了原樣。發動學生參與，組織生物興趣小組開展活動，讓學生體驗實驗材料的采集也是一個渠道。

7.采用新技術采集實驗材料

受超市商品干玫瑰花、桃花的啟示，用家用電吹風熱風速干桃花、梨花和其他十字花科花，顏色、外形都不會改變，徹底改變了傳統使用的福爾馬林浸制材料顏色改變有刺激的不足，同樣適合學生做形態觀察和解剖實驗。

（作者單位 陜西省略陽縣）