論現代職業教育的目的

李麗

作為一種社會工作，職業具有技術性、經濟性與社會性，不同的職業展示著不同社會群體的生活狀態、文化程度、經濟條件與思想深度，時代在發展，人類在進步，人們對與職業的認識與追求已經上升到了一個更深的層次，職業已經與教育達成一致，職業教育發展起來，越來越多的教育從職業本身出發，有針對性地、有計劃地展開，人們經過職業教育的培育，具備了從事職業工作的能力，社會人們的職業技能得到極大的提升。

一、職業教育的形成與意義

伴隨著生產力的不斷發展，社會經濟結構不斷發展和創新，新型的社會職業如雨后春筍般出現在社會人們的視線中，也有一些職業逐漸走向了落寞，在這樣的社會現實背景下，必然有一些人要面臨著職業的重新選擇，還有一部分社會成員，雖然已經從事了自身職業，但是由于社會的變化，自身能力的發展，自然而然地對已經從事的職業產生厭倦心理，又重新為自己設立目標，投向新一輪的職業追求中。

在這樣的職業需求多樣化的背景下，人們需要獲得與自身理想或者目標追求相一致的職業教育培訓，以便在培訓中獲得一定的技能，來實現自身的目標。

職業教育是人類社會活動的一種形式，是人們進行職業資格培訓的一個過程，職業教育是與社會生產、生活緊密相連的教育形式，簡單地說，只有這樣的教育才具有強大的生命力與寬闊的前景，當前職業教育面臨的根本問題就是：社會工作對于從事社會工作的人們的素質與技能的要求與人們無法達到要求標準之間的矛盾，這一矛盾的根本解決措施就是踐行職業教育活動。

二、職業教育目的的歷史演進

自從人類文明出現的那天起，職業教育的目的就在不斷地發展與變化，但是人類發展的歷史，無論是任何一個民族，職業教育的目的大概經歷了以下三個過程：生存、生活目的—經濟振興目的—人的全面發展目的，這一過程是發展的過程，每一個新的目的都是對前一個目的發展的繼承，繼承中的創新。

首先，生存、生活目的論。職業教育在最初的手工業社會中表現為：學徒教育，隨著經濟形式的變化發展，學徒教育慢慢地成為了一項社會活動，上層社會走入正規教育機構學習文法，提升文化修養，為成為下一代的領導人做準備。然而一些平民百姓為了生存、為了生計就只能接受學徒式教育，學得一技之長，隨著工業革命的發展，一些以學校為形態的職業教育開始逐漸發展起來，這些職業教育也是為了向人們提供維持生計的技能。例如：我國近代實業家黃炎培開設的職業教育機構與職業培訓學校，近代學者陶行知開設的鄉村教育機構等等，這些學校開辦的目的主要是為一些社會弱勢群體，如：貧困兒童、失業人員等，為他們提供一項生存的職業技能，為將來的生活打下基礎。

其次，振興經濟的目的。伴隨著社會工業文明的不斷發展進步，工商業取得了巨大的發展，技術也成為了促進工商業發展的一大動力，科學技術已經成為生產力的潛力代表，各大企業都越來越注重對技術人才的引進，并針對技術培訓與政府部門建立了聯系，職業技術教育成為國家和政府關注的重點，將職業技術教育視為企業發展、社會經濟進步的支持性力量。這一時期，由企業自主開設的職業教育機構紛紛呈現出來，由政府承辦的職業教育學校也不斷建立起來，這些教育機構為社會培養了一大批技術型人才，他們支持實業的發展，成為支撐企業競爭力的中堅力量，為社會經濟的發展與振興，貢獻了不可估計的力量，此時的職業教育目的已經從維持生計上升到振興實業，發展經濟的目的，這一目的也帶有一定的局限性，它片面地將強調人對社會的付出，沒有將人的需求與發展納入考慮范圍，是一種缺乏人性的教育形式。

再次，人的全面發展目的論。進入了資本主義經濟的繁榮時期，人們對于職業教育的認識又發生了新的變化，人們看到了職業教育的種種弊端，一些人認為，職業教育不過是一種生存教育，一種謀生的能力，人們不再情愿屈服于資本家控制中，絲毫不重視人性的社會現實，人們開始提出了通過職業教育實現人的綜合能力的發展的教育目的，然而這種以全面發展為目的的教育，在職業教育領域無法實現。

三、現代職業教育的目的

現代社會，各國家都意識到了人的全面發展的重要性，職業教育應該更加關注人的綜合能力的培養、人的全面素質的培養，以此實現人的全面發展?，F代的職業教育目的理論基礎就是：馬克思主義關于人的全面發展的學說。

具體意義表現在：

首先，職業教育是實現國家總體教育目標的一個重要方面，它的目的在于為國家培養出一大批適應社會發展，投身社會主義現代化建設的全面發展的人才。

其次，一般來說，普通教育與職業教育貫穿于一個人生命過程的始終，在各自的人生階段發揮著不同的重要作用。

最后，人的全面發展并非是某一個人的能力或者素質的綜合全面的發展，而且在一個長期的過程中的全體社會成員的能力與素質的全面提升。

社會在發展，生活在現代社會的人們要想立足于這個競爭激烈的環境，就要掌握足夠的科學技能，具備過硬的職業技術能力，通過職業教育形成職業能力，提升自身的素質，培養綜合能力，逐步適應不斷發展的現代社會。

（作者單位 天津大學教育學院）