如何讓學(xué)生積極地參與化學(xué)教學(xué)

崔琳娜

摘 要：化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，離不開學(xué)生的參與，只有讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，展示知識(shí)形成的過程，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。新課程提倡學(xué)生自主參與、探究和合作的教學(xué)方法，追求平等對(duì)話的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：積極性；化學(xué)教學(xué)；討論

怎樣使學(xué)生積極地參與到教學(xué)中值得教師深思。

一、興趣是最好的老師，任何方式的教學(xué)必須以興趣作為出發(fā)點(diǎn)，只有學(xué)生有了對(duì)這門課程的興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)工作。

教學(xué)本身就是一個(gè)師生相互交流的平臺(tái)，所以化學(xué)教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生積極地參與化學(xué)教學(xué)工作。教師可以以如下方法引導(dǎo)學(xué)生：

（1）引進(jìn)趣味實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的廣泛興趣。趣味實(shí)驗(yàn)應(yīng)以簡單的操作、明確的現(xiàn)象來闡明實(shí)驗(yàn)的目的。

（2）盡可能聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一些簡單的自然現(xiàn)象。比如磷的著火點(diǎn)，在晚上出現(xiàn)的“鬼火”是骨頭中的磷燃燒形成的等等。一方面解釋了奇怪的現(xiàn)象，另一方面增加了學(xué)生的知識(shí)和見聞。

隨著社會(huì)的發(fā)展，化學(xué)已經(jīng)成為許多領(lǐng)域必不可少的一部分，比如為人類解決能源問題、農(nóng)業(yè)問題、環(huán)保問題、醫(yī)療問題、交通問題等等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。

二、注重教學(xué)的方法，因材施教。讓學(xué)生主動(dòng)地參與化學(xué)教學(xué)工作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)理論，依據(jù)有關(guān)教學(xué)方式來設(shè)計(jì)出最有效的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)該是合理的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、因材施教的一種人性化教學(xué)理念，而教學(xué)方式是豐富多彩的。

（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。只有學(xué)會(huì)了閱讀，才能使學(xué)生善于思考，才能順利地獲取知識(shí)，提高能力。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)應(yīng)該明確閱讀要求與目的，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀時(shí)出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生掃除閱讀障礙，閱讀后要檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果。逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

（2）啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于思考、勤于思考。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，遇到問題要敢想、會(huì)想。學(xué)會(huì)從不同方面分析，用不同化學(xué)方法解決。

（3）教學(xué)中讓學(xué)生分組討論、交流，更全面地分析和認(rèn)識(shí)問題。通過分組的方式，讓學(xué)生更好更快地解決問題的同時(shí)也活躍了課堂氣氛。最后還能培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，化學(xué)是一門注重動(dòng)手能力的課程。盡可能多地讓學(xué)生親自實(shí)踐，才能加深印象達(dá)到事半功倍的作用。學(xué)生在親自實(shí)驗(yàn)過程中更加深刻地認(rèn)識(shí)到問題和鮮明地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，新課程提倡自主參與、探究和合作的教學(xué)方法，追求平等對(duì)話的師生關(guān)系。從傳統(tǒng)的教師教學(xué)生，學(xué)生被迫學(xué)的形式向師生人人參與教學(xué)工作的形式轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)，從而形成和諧的班集體。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊麗蘇.中專化學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談[J].華章，2009（6）.

（作者單位 河北省阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心）