打造高效課堂，享受愉快教育

劉媛媛

摘 要：我國古代著名教育學(xué)家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此看來，需要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，打造高效的課堂教學(xué)。對于初中語文，教師也需要進(jìn)行愉快教育，讓學(xué)生在愉快的課堂里不斷成長。簡述初中語文愉快教學(xué)的方法、措施。

關(guān)鍵詞：高效；愉快教學(xué)；初中語文

“興趣是最好的老師。”初中語文老師也需要打造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠輕松愉快地去學(xué)習(xí)。下面就先講一講打造活潑課堂氛圍的這種愉快教育方法。

一、打造活潑的課堂氛圍

在初中語文傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師講解的知識(shí)，時(shí)間一長，學(xué)生就失去了上語文課的興趣。要知道課堂氣氛作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)部分，如果做到了活潑、生動(dòng)、民主，語文教學(xué)就能夠順利地進(jìn)行下去。開展愉快教育離不開和諧的課堂氣氛。為此，初中語文老師需要做到儀表端莊、富含激情、精神充足、風(fēng)趣生動(dòng)，通過微笑來溝通自己與學(xué)生心靈間的橋梁。同時(shí)，老師還要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自尊心及上進(jìn)心。對于經(jīng)常調(diào)皮、學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生也需要進(jìn)行表揚(yáng)，設(shè)置簡單的題目讓其回答，促使課堂氛圍變得和諧、融洽。

二、控制把握好教學(xué)節(jié)奏

現(xiàn)代音樂上常常采用節(jié)奏這個(gè)術(shù)語，通過優(yōu)秀的音樂大師對節(jié)奏、旋律的掌控之美，使得觀眾們能夠凝神駐足、屏氣入境。對于初中的語文老師，需要和那些優(yōu)秀的音樂大師一樣，善于指揮調(diào)節(jié)，讓語文課堂能夠產(chǎn)生“優(yōu)美歡快的曲調(diào)”。初中語文教學(xué)開展愉快教學(xué)，就需要語文老師控制、把握好語文教學(xué)節(jié)奏，不能過快地進(jìn)行，讓學(xué)生感受不到課堂樂趣的存在；也不能過慢地進(jìn)行，過慢會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，不能緊緊地扣住學(xué)生的心弦。初中語文老師，要讓語文教學(xué)節(jié)奏跟著學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏、生理節(jié)奏，考慮到初中學(xué)生有曲線變化的大腦興奮中心，利用學(xué)生大腦里的興奮中心集中學(xué)生的課堂注意力，在學(xué)生處于低谷疲勞期間可以設(shè)計(jì)一些有趣的、精彩的問題讓學(xué)生回答，或者講解一些有趣、鮮活的例子，讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣，度過學(xué)習(xí)的疲勞低谷期。在初中語文教學(xué)的語言方面，初中語文老師也要做到疏密相間、跌宕起伏、快慢適度。根據(jù)資料表明：老師“大辯論式”“機(jī)關(guān)槍式”的語言能夠讓學(xué)生得到超負(fù)荷的刺激，形成課堂的厭煩心理。內(nèi)心的感情鮮明時(shí)，要加快語速；內(nèi)心感情色彩比較灰暗時(shí)，要減低語速。初中語文老師，還需要借助于課本內(nèi)容來控制掌握好教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)行科學(xué)的、合理地取舍和詳略安排。

三、運(yùn)用多媒體打造愉快教學(xué)

現(xiàn)代屬于科技時(shí)代，初中的語文教學(xué)也需要采用多媒體來使教學(xué)氛圍變得愉快起來。通過多媒體，讓語文課本中單調(diào)的文字知識(shí)轉(zhuǎn)化成圖片、視頻的形式，讓學(xué)生能夠感到語文課文內(nèi)容的生動(dòng)形象，從而產(chǎn)生愉悅的心理。比如，初中語文教師在教授詩歌、散文時(shí)，可以借助于多媒體來進(jìn)行這些詩歌、散文的情感朗誦，配合應(yīng)景的畫面和聲音。這樣一來，就通過多媒體技術(shù)把學(xué)生的感覺器官都調(diào)動(dòng)了起來，讓學(xué)生有了對語文詩歌散文的全新感受體驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)感到心情愉快，更加愿意進(jìn)行語文詩歌散文的

學(xué)習(xí)。

總之，當(dāng)代教育事業(yè)快速發(fā)展，傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代學(xué)生的綜合發(fā)展需求，這就需要初中語文老師要以學(xué)生的全面發(fā)展作為基本的出發(fā)點(diǎn)，采用以上教學(xué)方法，打造出一個(gè)高效的、愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生喜歡上語文課程，在語文教學(xué)中獲得歡樂與成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周云.中學(xué)語文愉快教學(xué)初探[J].桂林市教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟科爾沁右翼中旗巴彥呼舒鎮(zhèn)第五中學(xué)）