淺析初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)

劉永紅

摘 要：隨著新課改的不斷深入，各科教學(xué)也意味著應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新性教育。所謂創(chuàng)新性教育，也就是指教師在課堂教學(xué)中要積極更新自身的教育觀念，通過(guò)多種途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了有效落實(shí)素質(zhì)教育，順應(yīng)新課改的要求，教師在課堂教學(xué)中務(wù)必注重實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；創(chuàng)新性教學(xué)；創(chuàng)新能力

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)，其目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。那么，在具體教學(xué)中，教師要通過(guò)哪些手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力呢？筆者針對(duì)這一問(wèn)題做了一些簡(jiǎn)單地探索。

一、更新自身教學(xué)理念

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力，教師首先要積極更新自身的教學(xué)理念，并在新理念的指導(dǎo)下積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。因而，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師也要具有創(chuàng)新意識(shí)，確保課堂教學(xué)不再是以向?qū)W生傳授知識(shí)為主，而應(yīng)是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力為主，從而通過(guò)教學(xué)思路、教學(xué)方式等的改變來(lái)切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。只要教師的教學(xué)理念有所改變，那么，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位、學(xué)生能力培養(yǎng)等也是水到渠成的。

二、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維

在新課改背景下，都要求課堂教學(xué)應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。針對(duì)這一問(wèn)題，筆者認(rèn)為教師在課堂教學(xué)中可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，從而增強(qiáng)其創(chuàng)新能力。

如，教學(xué)“中心對(duì)稱的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)”時(shí)，教師就可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維：利用多媒體給學(xué)生展示幾幅對(duì)稱圖

形，然后讓學(xué)生思考，這幾個(gè)圖形有何聯(lián)系？若將某一部分繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，促使其積極思考并解決問(wèn)題。

三、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)努力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。具體來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為教師可以充分將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力的同時(shí)增強(qiáng)其創(chuàng)新能力。

如，教學(xué)“概率的相關(guān)知識(shí)”時(shí)，教師就可以充分將知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，充分培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)其創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)了概率的相關(guān)知識(shí)后，引導(dǎo)學(xué)生思考：買彩票是否有什么秘訣？那些所謂的高手分析預(yù)測(cè)，值得相信嗎？如果你購(gòu)買彩票，你會(huì)作何分析？通過(guò)這樣的方式，學(xué)生在討論并解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅能有效做到學(xué)以致用，更增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新能力。

總之，在新課改背景下，作為初中數(shù)學(xué)教師，務(wù)必及時(shí)更新自身的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。并積極實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)，最終有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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[2]孟祥東.新課改下的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)研究[J].中國(guó)校外教育，2012（23）.

（作者單位 湖北省宣恩縣椿木營(yíng)中學(xué)）