淺談中學語文教學中素質教育的實施

魏可洪

摘 要：素質教育已經毫無疑問地成為當前中國的一大熱點和難點，究其原是其對于學生創新能力和全面發展的重要影響，歸根結底則是素質教育對于中國社會長遠發展的重大意義。

關鍵詞：語文教學；德育滲透；創新思維；和諧教學；素質教育

中學語文教學自然不能忽視素質教育的推進。因為素質教育的核心在于教育教學質量的全面提升，而提升之主渠道和主陣地還是歸于課堂教學的效果，所以，初中語文教學中推進素質教育就必須重視改善語文課堂教學的效果。

一、將語文教學與德育相結合

韓愈說，教師的職責在于“傳道”“授業”“解惑”，傳道是授業和解惑的前提和基礎，如果這一基礎不穩固，其他兩個使命也很難完成得很好。中學階段的思想政治課往往很枯燥，如果單靠這一課程想實現對學生進行思想教育的目標是很困難的，因為學生對其很容易產生抵觸情緒。而語文教學則不同，因為語文教學的基本策略是“因文悟道，因道釋文”。所以，語文教師可以有意識地將德育寓于日常的教學當中，潛移默化地培養他們的人生觀和價值觀。如此一來，不但學生的道德修養可以得到提高，還能促進其生理和心理的良好發展。

二、重視創新思維和創新能力的培養

素質教育的目的以及核心就在于培養學生的創新思維和創新能力。為了達到此目的，關鍵就是優化教學方法，同時不斷改進教學手段。也就是說，教師在日常教學中應該注意啟發式的教學，改變傳統語文教學過于模式化的方式方法，增強語文教學的靈活性，結合學生需要與教學的目標來選擇一些有實效的教學方法。為了做好這一點，必須要求語文教師在教學中有意識地培養學生的學習興趣，促其養成良好的學習習慣，將課堂教學與實際生活結合起來，不斷激發學生的創新意識。此外，將現代化教學手段引入語文課堂，可以使語文的教學更為直觀、形象，在此基礎上鼓勵學生敢于質疑，啟發他們的問題意識，進而不斷提高學生的創新能力。

三、構建和諧的師生關系

人類的行動不僅依賴于自身的認知，還會受到感情的影響，學習更是如此。中學語文教學為了推進素質教育不斷前行，就得注意師生關系的重要性。只有構建了和諧的師生關系、營造了良好的課堂氛圍，才能有效地發揮師生之間的悅納作用，從而改進教學效果。為此，教師必須用心與學生交流，時刻關注學生，對他們的點滴進步給以及時鼓勵，縮短師生間的距離，獲得學生的信任。

總之，初中語文教學中推進素質教育有著極為重要的意義和價值，而素質教育能夠走多快、走多遠，就在于實際的教學中各方面是否重視。

（作者單位 山東省臨朐縣實驗教學研究中心）