龐清輝

一個孩子,從小就沒有了好奇心,就沒有了科學精神,這個國家的未來將是很悲哀的。
----陳耀
“騰—”一架小飛機騰空而起,瞬間扶搖直上,稍微停頓了一下,便揚起身子,逆風而上,在空中翱翔。
一個中等個頭、大腦袋的“眼鏡男”,帶著一群孩子跟在飛機后面奔跑,孩子們不時發(fā)出驚喜的叫聲。
這是一架自制的電動飛機模型,上面綁了發(fā)射器、電源、攝像頭……通過無線電接收器和投影儀,所飛之處的景象就顯示在了教室內的投影屏幕上。
“看到操場啦!看到廁所了!”孩子們叫著。飛機越飛越高,孩子們又大喊大叫:“看到大山了!看到小河,還有農(nóng)田!”……
這是溫州實驗小學陳耀老師科學課教學試驗的延續(xù)。
激發(fā)對自然、科學的熱情
2004年,陳耀調到溫州實驗小學不久。他給學生布置回家種綠豆的作業(yè),要求學生體驗陽光、溫度和水對種子發(fā)芽的影響。然而驗收作業(yè)時,只有一名學生得出了結果,其余的回答不是“綠豆被媽媽扔掉了”,就是“書上能找到答案的”。陳耀傻眼了:能在書上完成的,還是科學實驗嗎?
為了激發(fā)孩子們對自然、科學的熱情,陳耀鼓動家里人一起湊了幾萬塊錢,買了一輛二手桑塔納,每周他都帶孩子們去山間田野里考察。
原來“學科學”就是“出去玩兒”啊!孩子們開始期待周末的到來,好坐上陳耀的二手車,漫山遍野去做“考察”。規(guī)模最大的一次,100多個孩子跟著陳耀去金蟾山考察植物。
其間,他們請教當?shù)剞r(nóng)民,去城里找專家,到圖書館查閱植物典籍。一年半之后,他們共同制作出當?shù)氐谝槐尽缎聵蛑参镏尽贰獙?00多種植物進行分類、命名、采集標本、建立檔案,這些都是孩子們一樣一樣做出來的。
講到《光的色散》時,陳耀把孩子們帶到了操場上。操場草坪上的灑水裝置突然啟動,水柱向四面八方噴濺,被拋上空中的水花在陽光的照耀下,形成了一道七色的彩虹,喜出望外的孩子們奔進水花中手舞足蹈。
“這些東西有用嗎?”陳耀經(jīng)常被問到這個問題。他回答:“我們在乎的是孩子們動手與思考的過程,并不在乎這些東西有沒有用。”
從“巴學園”到“科考小組”
這以后,陳耀開啟了一項“印象巴學園”活動。他帶著孩子們走進大自然,邊走邊看,遇到什么問題,就立刻解決什么問題。比如,聽到鐘聲,就去研究鐘為什么會發(fā)聲,為什么余音繚繞;抱著鐘再敲擊,余音消失了,這又是為什么。
潘心如同學發(fā)現(xiàn),秋茄有抑制赤潮的功能,于是寫出了科學小論文《秋茄生長對赤潮影響的研究》,獲得第24屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎;12歲的滕甘雨發(fā)現(xiàn)木槿樹有極強的去污功能。陳耀啟發(fā)她:為什么其他落葉灌木沒有去污功能,能不能用它做洗發(fā)水。滕甘雨經(jīng)過1年多的試驗,用木槿加草木灰制出既環(huán)保又去污的洗發(fā)水,因此獲得了國家發(fā)明專利。
影響最大的,大概要算王從禮同學的研究。三年級時,王從禮在一個水池里發(fā)現(xiàn)了一種“小傘”狀生物,通體透明,狀如桃花,直徑只有一兩厘米大小。從來沒見過這樣的生物的王從禮,撈了幾只去問陳耀。
陳耀也沒見過,他判斷這“小傘”類似于水母,可是,孩子說它不是來自大海而是水池,這引起了他的興趣。幾天后,他帶領學生專程前往這個水池,沒有找到,與此同時,撈回去養(yǎng)在水缸里的“小傘”們也不見了!這其中有什么秘密?
陳耀讓王從禮帶頭,組成一個“科考小組”去尋找答案。通過查閱資料,陳耀認為這很有可能就是被稱為“水中大熊貓”的桃花水母。這種生物至少已有6億年的生存歷史,但已瀕臨絕跡。桃花水母對生存環(huán)境要求極高,活體難以制成標本,因此少被發(fā)現(xiàn)和證明。
孩子們去向漁民打聽,漁民們證實確實見過這樣的小東西,但什么時候有,什么時候消失,沒人清楚。陳耀和孩子們搜集大量資料,拜訪生物專家,走訪周邊多個水庫,最終形成了研究報告《追尋桃花水母的蹤跡》,并獲了獎。
王從禮對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣,時時注意發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事。如今王從禮即將赴美國留學,并將地質勘測作為學習方向。
2049年的科學夢想
陳耀瞇著眼睛,專注地望著天上那飛翔的小飛機。流著鼻涕的孩子們圍在他身邊討論著:為了承載發(fā)射器、電源、攝像頭等裝置,這個小飛機的機翼需要多長才能飛得足夠高……
陳耀說,他有一個“2049年的科學夢想”—從到溫州實驗小學教過的第一班學生算起,至今他已有13名學生赴美留學,并都選擇了科學專業(yè)。他鼓勵這些走出去的孩子,學成之后仍然回到中國,成為一批有造詣的中國學者,“到2049年,他們當中應該能夠誕生諾貝爾獎獲獎者”。
為了鼓勵孩子們探索科學的精神,陳耀每年都給學生頒發(fā)“少年諾貝爾獎”,不僅有隆重的頒獎典禮,證書也是模仿瑞典皇家科學院頒發(fā)的諾貝爾獎證書制作的。
“要讓他們從小就體會到興趣受到尊重的感覺。”孫耀說,“當然不是每個孩子都能成為科學家,但是每一個孩子都應該有夢想成為科學家的快樂。”