不盯成績反倒收獲更多

邱晨輝

高三男生陳韻一直有點另類。他不聽周杰倫，也不看“中國好聲音”，卻選擇聽有些小資的艾米納姆，以及音律更為復雜的古典音樂。原因是前者的旋律過于簡單，后者可以讓人花心思琢磨一番。

這個凡事都不愿隨大流、總愛琢磨小名堂的首都師范大學附中男孩，也并非傳統意義上的好學生。至少，他寧可去玩樂器，也不愿把大量時間花在數學練習上，理由聽上去更讓人捧腹：“你出去和別人交流，不能表演做題算數有多么厲害，但是你可以吹長號啊。”

“另類”的想法，讓陳韻保留了很多其他孩子無暇顧及的“閑趣”。如今，這個曾在小學就“突發奇想”的男孩，寫出并出版了一部小說《成長的翅膀》。

中考突擊，復習一個月提升100多分

的確，陳韻并不把“成績單”當成學生時代的“唯一”，除了一大堆的興趣，甚至連玩也是必需的。國慶長假，他只寫了半天作業，就把功課丟在腦后，先是練了一天長號，隨后就和同學一頭扎進公園里。

“為什么要把玩的時間也用來學習？那多沒勁啊！”說起自己“輕松”的經歷，陳韻想起剛升入初中的一個細節。

第一次放學，陳韻從教室跑到樓下，等著排隊。老師遠遠地喊他，說：“不用排隊。”看他一臉的納悶，老師說：“初中不像小學，是不用站隊的，不會限制你。”

這句話令陳韻記憶猶新，也打破了陳韻扣在自己身上的條條框框，他一下子“野”了起來。

他酷愛打籃球，短短10分鐘的課間休息，他也不放過。放學后的陳韻，不到7點不進家門，學校籃球場上肯定有他的身影。

在家長和老師看來，這樣渾渾噩噩的日子陳韻過了3年。

第一次中考模擬考試，陳韻只考了300多分。但是，中考的時候，他的成績一下子提高了100多分。原來中考前的兩個月，陳韻發現，自己和身邊的朋友談不到一塊兒去了，一放學，他們就開始聊模擬考試的成績，怎么補課，都是和升學有關的。陳韻走在朋友旁邊，有一種被“鄙視”的感覺。

陳韻下了狠勁兒，“進入你們的圈子，超過你們”。

真正感興趣的東西一定能拿下

上了高中，陳韻對分數、排名仍不計較，但對自己感興趣的學科卻很較真。比如物理，每次考試不拿全班第一，他就會“很郁悶”。

一次在物理課上，老師提起與諾貝爾獎有關的量子力學，還告訴學生，這門學科世界上沒幾個人能真正搞懂。

一聽這話，陳韻急了。放學后，他一溜小跑到附近書店，買了一本費曼的《物理學講義》，用幾個月時間看完了。后來，他才知道，這本書是美國物理本科生的必讀書目。那年，他才高一。

接下來，他開始看麻省理工學院的數學和物理學網絡公開課。

只有自己做出來的，才會有成就感

陳韻雖然對考試排名不太在乎，但對喜歡的事情要求極高。

比如網球，陳韻就是在一個暑假練起來的。周末，站在向往已久的網球場上，他叉開腿，微微探著身子，并用左手有力地握著球拍。他不是左撇子，但他練的就是左手，因為他喜歡納達爾。他興奮地講起納達爾用左手打球的故事：他不是左撇子，在生活中用右手寫字，用右手穿衣服，但他把生命中最重要的事情—網球，交給了自己的左手。沖著偶像的個性，陳韻也跟著個性起來。

對于物理的喜歡，也源于他小時候的“多動”。他喜歡“鋼鐵俠”，從網上買了一堆零件，從朋友那里淘些廢棄鐵皮、LED燈，做起了陳韻版的鋼鐵俠。

有一年暑假回老家，陳韻一口氣拼出了10多個高難度的模型。母親說他是一個不專心的小伙子，寫作業總走神兒，但玩起這些“玩具”卻十分癡迷，誰也叫不動。

在陳韻自己眼中，動手做這些東西有另外一種解釋。他說：“只有自己做出來的，才會有成就感，買來的沒什么意思。”

眾多的興趣，沒有一項是來自父母的安排，這也讓陳韻感到“十分輕松”。事實上，這種自在的“民主”來自他7歲時的一次“沖突”。那年，父母“強制”安排他學鋼琴，學了一段時間后，陳韻感覺“越來越沒勁”，最后說了“我想把鋼琴砸了”，大人才放手。

真正的興趣，來得陰差陽錯。

小學五年級時，他所在的海淀實驗小學組織“行進管樂隊”，參加北京市演出，老師讓班里沒上興趣班的同學起立，陳韻毫不猶豫地站起來。結果，他和另外幾個站起來的同學被“派”去參加行進樂隊，分配他吹長號。誰知，陳韻一練就喜歡上了。

初中、高中他憑借不俗的長號演技，躋身首都師范大學附中樂團，并在校樂團擔任部長。

回首整個中學時代，陳韻發覺，不要只盯著成績，反倒讓自己得到了更多。

陳韻說，他想繼續保持自己這份獨特的學習方式和相對自由的思維空間，上大學后，他會注重社會實踐，將來做個“創一代”。