美國大學球隊教練工資為何超過校長

南橋

因學生體質普遍下降，我國多所高校相繼取消了運動會中女子3000米和男子5000米兩個長跑項目。然而，大洋彼岸的美國，體育之盛幾近癲狂。

大學球隊奪冠，學校報名人數節節高升

因學生體質嚴重下降，武漢等多所高校相繼取消校運動會中的女子3000米和男子5000米兩個長跑項目。對此，華中科技大學體育教學部副主任沈躍進解釋說：“取消兩個長跑項目是出于現實考慮：一方面是天氣太冷，跑起來太辛苦；另一方面，這兩項運動對學生的身體素質要求較高，現在的大學生大部分都達不到要求，上場有一定的危險。”

記得美國影片《洛蘭先生的樂章》里，音樂老師和橄欖球教練討論學校的節制措施，說：“如果音樂和橄欖球都被砍掉，恐怕西方文明也要終結了。”這個說法雖然有些夸張，但也從另外一個側面體現了美國教育中對于體育的重視。

在美國的高等教育界，體育和保健的影響力非常大。我們部門4個人中，有兩個人做過長跑教練。一個在高中當教練，另外一位馬克教練，不僅自己能在4分鐘內跑完1英里（1.6公里），還教出了拿過大學聯賽冠軍的長跑健將。

美國很多大學的球隊，不僅被所在學校追捧，在所在城市、州以及已經畢業的校友當中，都有很多球迷。舉辦比賽的時候，一些大學城萬人空巷，幾乎所有的市民全去觀看。我以前在雪城大學讀過書，那里的籃球隊曾獲全美冠軍。此前很多人文學科老師抱怨學校過于強調體育，但奪冠之后，學校的報名人數節節高升，于是連老教授們都不說話了。

美國學生中有很多鐵桿球迷，有一些學生高中畢業時，居然沖著某個大學球隊去選擇學校。要是哪個大學的球隊比賽贏了，學校的報考人數就會上升，校友也愿意慷慨解囊來贊助。正因為這個原因，很多大學的體育教育十分發達。球隊教練的工資超過大學校長數倍甚至數十倍都屢見不鮮。

中小學家長為了挽留好教練，自己湊錢給教練開獎金

美國各個中小學校也一樣強調體育，有的中小學家長為了挽留一個好的教練甚至會自己湊錢，給教練開獎金。而我們鄰居家的小孩選大學時的考慮因素之一，居然是她兒子上某某學校，可以繼續參加校隊的游行樂隊。

上學的時候大家看球，工作之后，很多美國人的業余愛好還是看球。感恩節的時候大家的活動是“三F”：family，food，football（家庭，食品，足球）。一家人聚在一起，大吃大喝，看橄欖球。三月里，還有一個“三月瘋”的籃球賽可看。

倡導體育為的是健康生活。由于電視、電腦和電玩泛濫成災，美國各界都擔心青少年缺乏運動的生活狀態會導致包括肥胖癥、少兒糖尿病在內的各種疾病，從而加重家庭和社會的負擔。為此，美國疾病防治中心給學校和社區教育項目提供了10項關于健康生活的建議，包括政策支持、環境整治、體育課程、健康教育、課外活動、家長參與、個人教練、健康服務、社區項目和效果評估。

學校除了體育教學之外，也重視課外的家長配合。比如我們附近的小學，給學生每天帶回家的作業里，就包括走路或者跑步活動的日志表，要求家長監督簽字。我過去在西弗吉尼亞，還曾在該州的一個名叫“健康體育、文娛和舞蹈協會”擔任過理事，發現該協會本質上是通過各種活動，倡導并推動健康的生活方式。在該協會我發現，在美國全國范圍內，有很多推動課內外體育教學的組織，如“動起來”、“跳繩促進心臟保健”等。各個州都有專門的機構或者組織，發起各州的“健康生活運動”。

這些活動或者組織的管理者多半是學校的體育老師。他們把體育的教學，從學校的操場延伸到學生平時生活的方方面面。這些舉措，也得到了社區的大力支持。各個公園都有免費的體育運動設施，免費向公眾開放，如修得整整齊齊的散步、跑步小道，籃球場，沙灘排球場，飛碟高爾夫球場等等。

美國人不認同“四肢發達大腦簡單”的說法

除了身體健康之外，美國的體育教學也希望與學生在其他領域的發展結合起來。我們常提的“德、智、體全面發展”，從來不是德、智、體各自互不相干地獨立發展，三者其實很難分開。和我們常說的“四肢發達，大腦簡單”一說相反，在美國我聽過“身體給大腦加油”的說法。

體育教學也關系到品格的培養，這個問題很早就有人留意到。比如早在1914年，紐約警署的專員阿瑟·伍茲就發現，很多低收入家庭的孩子流落街頭，無所事事。于是他創辦了警察體育聯盟，與社區機構合作，建設各種體育設施，把孩子們從街頭吸引過來，希望多一個球場，少一所監獄。這種民間組織希望通過體育活動，在家庭、學校之外的社區里，把精力旺盛的青少年吸引過來，并引導他們擁有健康的生活方式。美國很多社區都有基督教青年會的運動俱樂部，組織各種體育活動，給周圍社區的青少年提供各種參與體育活動的機會。

體育活動，如球賽，甚至包括給球賽當樂隊成員，能培養和訓練青少年的優良品格和基本生存技能，如團隊協作、沖突解決等。去年我兒子去附近的YMCA，參加了他們的足球隊，有一次比賽我兒子的隊輸了。我兒子總結，對方那隊不守規則，推人，老是把他們隊的人推倒。由于都是小孩子稀里糊涂在踢，教練也不判。我想這不是黑哨嗎？于是我告訴他，下次再有人推人，你就舉手，讓教練知道。我女兒在旁邊說：“這叫打小報告，是不可以的。你應該看著對方的眼睛，告訴他不要推，問題爭取內部解決?！边@種小孩子在學校體育課的打鬧之中學到的解決問題的辦法，我這個大人都不知道。

缺少集體體育鍛煉的孩子，職場之路走不順

美國人對在美亞裔群體的一個成見是他們體育不好。這也不是因為亞洲人天性不擅長體育運動，不然哪里有林書豪？關鍵原因還是亞裔家長多重視智力開發而忽視體育的作用。華人家長傾向于多讓孩子學鋼琴、學數學、培養個體的技能?！盎尅爆F象，也集中體現了華人家庭對于“學習”的一些價值取向。但很多人注意到，從小作為“數學天才”培養的華裔小孩，長大后在職場卻往往面臨“竹子天花板”，無法升職或擔任高層管理職位。究其原因，是他們小時候缺少了在球隊或其他集體體育活動中的摸爬滾打。

我有一個朋友Brad Hall博士，他曾經就“虎媽現象”專門撰文稱：“一般的美國孩子下午3點便放學，然后去參加體育比賽、辯論或者參與各種社團活動。這些孩子在理論、團隊合作和領導能力等方面，均接受了提前且深入的訓練。每個美國男孩小時候都曾經領教過教練的吹風機式訓話：‘光想著自己是自私的表現，你要學會站在團隊的角度上思考！作為一隊之長，我希望你能表現出更優秀的領導才能！如果一個孩子每周進行15個小時的體育運動，15年之后，他在領導才能和團隊合作上累積的學習和訓練時間將超過1萬個小時?！?/p>

但愿中國不僅關注奧運會這樣的體育盛會，也應該把體育的重要性在教育里體現出來，讓孩子們擁有一個健康的體魄和平衡的生活，這對于他們未來的生活質量的重要性，是不言而喻的。