在德國做設計作業

沫沫

在德國留學期間，我們去了德國靠波蘭邊境的一個英式園林，做設計作業。

這次我們的作業是在園林里自選地點建個祈禱室——一個讓人休息和思考或者祈禱的地方。形式可以是很現代的，和傳統教堂可以完全沒有關系。

星期五晚上我們到了園林附近的客房，晚飯后小憩片刻，大家都聚集在一個小會議室，圍著桌子坐了一圈，老師在桌面上準備了各種零食，薯片、餅干等，給大家吃。之后大家開始輪流介紹自己事先畫好的表現記憶比較深刻的空間的圖，每個人說完，老師都會給意見，聽者也不時交流。氣氛很輕松，邊吃，邊笑，邊討論。

第二天早上9點，大家陸續到達園林，我們各自租了單車后，老師布置了第一個作業：“進行一個‘孤獨的單車漫游，尋找3種不同的氣氛，在3張卡片上表現出來，12點集合。”

孤獨的單車漫游，言下之意就是不要結伴，要單獨思考。園林規劃得很有層次，不同的角度有不同的景象。正臨秋天，樹葉有的是紅色、有的是金黃色，很美。因為園林規劃者會把常綠植物和隨季節變化顏色的植物按照一定層次安排，所以看上去顏色顯得更有味道。

中午集合后，大家都把卡片攤在地上，老師選出幾個抽象和特別的，讓作者解釋一下想法。我畫的比較寫實，沒被選中。

短評后，老師布置第二個作業：“在園林里尋找一個合適的地方，安置你的祈禱室，周圍的環境如何，從你的教堂往外會看到什么，畫出自己的草案和思考過程。”

這個時間很長，有4個多小時。目的是讓我們對自己的設計與周圍環境的關系有進一步的思考……后來我在一個池塘邊找了一片適合我腦中草案的地方，開始畫圖。

飯后又是在那間會議室，大家把自己的圖貼在墻上。老師找出一張園林的地圖，大家輪流用紅筆點出自己選的地方，點完后便發現某一片被選中的頻率比較高，老師就讓選那里的人來介紹自己的想法，其中有我。

點評后開始布置第三個作業：“做個表現自己草案的模型，明天在現場拍照，要的不是建筑模型，而是表現自己設計精華的模型。”

第三天早上，又是9點，開始布置第四個作業：“進一步思考設計，畫出思考過程和設計草圖。”

我昨天逛了一天，不想再逛了。直奔自己選中的那塊地，一直待到12：45，之后參觀了兩個展覽，一個是19世紀初設計這個花園的人坐著馬車在英國旅游的見聞，另一個是關于這個花園近兩百年來的變遷。

還沒有參觀完，老師就走了，這給我很深的感觸。因為在中國，無論是中學還是大學，甚至旅游團，人都是被牽著、被安排好一切的。這里不是，老師只是起引導作用——安排住的地方，推薦什么是好的、什么值得看，其他都是自己的事情。

我們參觀完就回德累斯頓了，大家都期待下星期四的討論課上能看看別人的設計。