我的美國(guó)海洋行

撰文 趙 慧

我的美國(guó)海洋行

撰文 趙 慧

剛到美國(guó)的時(shí)候，因?yàn)榻佑|的多是同一個(gè)團(tuán)隊(duì)里的人，所以并沒(méi)有身處異鄉(xiāng)的感覺(jué)，也沒(méi)有天空特別藍(lán)，或是空氣比較清新的感慨。這種感覺(jué)一直持續(xù)到抵達(dá)卡特琳娜島上之后。

卡特琳娜島上的老師們帶著我們潛水，劃皮劃艇，觀察夜游動(dòng)物，觸摸海洋生物，甚至還解剖烏賊。每天的晚飯之后，都會(huì)有一個(gè)小游戲。而我最喜歡的，就是trust walk——信任行走。每個(gè)人都用布條把眼睛蒙起來(lái)，手搭在前面的人的肩膀上，沒(méi)有人看得到腳下的路，只能依靠前面的同學(xué)給出的提示。除了全然的相信，沒(méi)有其他的選擇。那是我第一次能夠完全去信任別人，也讓我知道，去信任別人是可以給自己很多幫助的。

除了在卡特琳娜島三天兩夜的露營(yíng)外，大學(xué)的參觀就是讓我更加激動(dòng)的一部分了。無(wú)論是耶魯大學(xué)對(duì)于圖的科學(xué)與細(xì)致的保護(hù)，哈佛大學(xué)對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)還是麻省理工學(xué)子的治學(xué)精神，都讓我見(jiàn)識(shí)了何謂名校風(fēng)采。

而在迪士尼樂(lè)園和好萊塢環(huán)球影城的游玩過(guò)程中，我有幸見(jiàn)識(shí)到了美國(guó)人生活中的科學(xué)與尊重。比如，美國(guó)人打噴嚏的時(shí)候，會(huì)用胳膊捂住。因?yàn)橛檬秩フ趽醯脑挘衷谟|碰其他東西的時(shí)候，一樣會(huì)把細(xì)菌傳染給別人。迪士尼樂(lè)園在下午5點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)降旗儀式。穿著制服的軍官和其他的老百姓會(huì)站到臺(tái)上。那是美國(guó)5個(gè)軍種的代表人，那完全是自發(fā)的行為，是象征著美國(guó)軍人對(duì)于國(guó)家的保護(hù)。他們驕傲地站到臺(tái)上，保護(hù)著他們的國(guó)旗，保護(hù)著他們的國(guó)家。

國(guó)會(huì)大樓

卡特琳娜島

除了美國(guó)發(fā)達(dá)的社會(huì)發(fā)展程度以及各種人性化設(shè)施，最觸動(dòng)我的還是美國(guó)人對(duì)待他人的熱情和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在船上的時(shí)候，我們和一起參加卡特琳娜島夏令營(yíng)的美國(guó)孩子們涇渭分明。很多中國(guó)學(xué)生都是各自聚成一堆，嬉笑打鬧，而美國(guó)孩子則是坐在一邊用適當(dāng)?shù)囊袅拷徽勚＿@個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我突然禁聲。我坐到他們旁邊，試著與他們交流。他們的性格都很外向，可以很輕易地跟一個(gè)原本不認(rèn)識(shí)的人攀談，還會(huì)主動(dòng)問(wèn)我一些中文，然后去跟其他的人用中文打招呼。

在卡特琳娜島上的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)美國(guó)小女孩。我教她寫(xiě)了一些中文，比如：“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”等，還有阿拉伯?dāng)?shù)字的中文寫(xiě)法，包括簡(jiǎn)體和繁體的寫(xiě)法。數(shù)字的繁體寫(xiě)法是有點(diǎn)難度的，很多中國(guó)的小學(xué)生也不會(huì)寫(xiě)，而美國(guó)的小孩子在我教給她之后就開(kāi)始練習(xí)，練了幾遍就已經(jīng)是有幾分端正了。在從卡特琳娜島回洛杉磯的船上，我和同學(xué)又幫一個(gè)外國(guó)人起了一個(gè)中文名字。盡管他讀得聽(tīng)起來(lái)很拗口，但這正是美國(guó)人與我們不同的地方，他們不會(huì)怕別人笑話，無(wú)論怎樣，他們都會(huì)嘗試著先去努力做，再接受結(jié)果。