MSN輔助培養(yǎng)英語識讀能力的探索與研究

摘 要：MSN作為國內(nèi)外比較流行的一款即時通信聊天軟件，它不僅可以進行一對一或一對多文字交流，還可以進行圖片、語音對話、視頻會議等即時交流，滿足了用戶在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的溝通、社交、出行、娛樂等需求。MSN這款聊天軟件擁有多種功能在培養(yǎng)學(xué)生識讀能力方面具有很重要的價值，本文嘗試綜合相關(guān)研究，對識讀實踐進行探索，提出MSN該如何輔助英語識讀能力的模式，探討英語學(xué)習(xí)者在MSN中培養(yǎng)識讀能力的設(shè)計與實施。

關(guān)鍵詞： MSN； 識讀能力；培養(yǎng)

作者簡介：夏增亮（1980.3-）男，講師，甘肅高臺人，蘭州工業(yè)學(xué)院外語系教師，碩士研究生，研究方向：英語教學(xué)；外語教育技術(shù)。

[中圖分類號]：G642 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-6--01

伴隨著中國參與國際合作的領(lǐng)域范圍越來越廣，中國人在英語學(xué)習(xí)上也發(fā)生了一場轟轟烈烈的革命。“語言”作為傳統(tǒng)意義的傳遞形式的中心地位被動搖，卻帶來了以圖片、聲音以及顏色等非語言符號系統(tǒng)在日常英語學(xué)習(xí)、交際、信息傳播中的作用也越來越明顯，語言傳統(tǒng)意義的主導(dǎo)地位得到挑戰(zhàn)。人們普遍意識到：在單純的語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，已經(jīng)更不上時代發(fā)展的需要。1994年“新倫敦小組”提出多元識讀能力這一概念，指出其不僅包括傳統(tǒng)的以讀寫為主的識讀能力，還包括文化視覺、聽覺、空間姿態(tài)以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息時代技術(shù)識讀和信息識讀等多種識讀能力。本文嘗試綜合相關(guān)研究，對識讀實踐進行探索，提出MSN該如何輔助英語識讀能力，研究MSN輔助英語學(xué)習(xí)者提高識讀能力的意義及啟示。

一、多元識讀能力

聯(lián)合國教科文組織（UNESCO 2004）認(rèn)為，識讀能力是一種區(qū)別理解、闡釋、創(chuàng)新﹑交流﹑計算和在不同語境下使用印刷和書寫資料的能力，它包含了學(xué)習(xí)的連續(xù)性。MSN作為一種多模態(tài)交流的工具使得人類交流超越傳統(tǒng)的口述、讀寫時代，促生了新的識讀概念和方式。人們理解“意義”不再只是通過語言，還要通過圖片、移動的畫面、動作和聲音等，讀寫能力勢必被看成是多模態(tài)的；新的識讀能力是多元化的，識讀和社會的關(guān)系是交互式的。因此，接受知識的方式由傳統(tǒng)的以語言為中心的識讀轉(zhuǎn)變?yōu)橛筛喾栂到y(tǒng)組成的多元識讀。多元識讀能力，亦稱“多模態(tài)話語識讀能力”或“多模態(tài)意義表達能力”。簡單地說，就是在各種媒體中，閱讀各種多模態(tài)話語（聲音、圖片、音頻）的能力。

二、MSN及輔助英語識讀能力依據(jù)

（一）什么是MSN

MSN全稱Microsoft Service Network（微軟網(wǎng)絡(luò)服務(wù)），是微軟公司推出的一款即時聊天軟件，可以與親人、朋友、工作伙伴進行文字聊天、語音對話、視頻會議等即時交流，和騰訊QQ、新浪UC、YY、百度、Lava快信是同一個類別的工具，滿足了用戶在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的溝通、社交、出行、娛樂等需求，在國內(nèi)擁有大量的用戶群。

（二）在MSN中培養(yǎng)英語識讀能力的可行性

現(xiàn)在人們的交際不僅僅是單純的語言交流，還需要一種以音樂、圖片、顏色、符號的多樣化方式來交際。這就要求我們具有多元識讀的能力。多元識讀能力正好適應(yīng)了未來發(fā)展環(huán)境的新型讀寫素質(zhì)的新理念和新方法。而MSN這款聊天軟件在培養(yǎng)多元識讀能力具有很強的指導(dǎo)作用，另外網(wǎng)絡(luò)的普及以及廣泛使用，使得MSN為培養(yǎng)多元識讀能力提供了可能性。

三、MSN輔助英語識讀能力的優(yōu)勢

（1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，全面培養(yǎng)識讀能力。MSN是一款可以集聽、說、讀寫為一體的網(wǎng)絡(luò)聊天工具。在運用MSN聊天的過程中離不開“讀”和“寫”。在和外國人聊天過程中，我們可以習(xí)得語言，鞏固詞匯，遷移知識點。再者MSN可以在視頻、語音聊天過程中，把聊天過程作為聽說讀寫訓(xùn)練的資源。

（2）MSN可以提供大量豐富的多模態(tài)學(xué)習(xí)資源。在MSN聊天過程中，可以發(fā)送各種聲音、圖片、視頻資料，營造真實的語言氛圍。除此之外，可以探索學(xué)習(xí)多元文化的識讀，提升自身的多元文化交流意識和跨文化交際能力。

（3）基于MSN各種藝術(shù)形式培養(yǎng)多元識讀能力。在MSN中傳遞信息中，可運用多模態(tài)資源來傳遞信息，更好的理解語言、顏色、聲音、表情、服裝、道具所表達的意義。外語學(xué)習(xí)者可采用MSN識讀知識與文化的過程中，主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，主動構(gòu)建和掌握的信息，培養(yǎng)和分析、解釋﹑歸納多元文化，提高自身的識讀能力。

四、結(jié)束語

利用MSN輔助學(xué)習(xí)是提高英語識讀能力的有效的途徑之一，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的一種重要方法。通過研究MSN是一個既可以提供充足的多模態(tài)資源輸入的工具，也可以是提供充滿個性的語言輸出的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用MSN中的多模態(tài)資源，可以有效地培養(yǎng)英語的識讀能力，并可在MSN網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)自身的多元識讀能力。但多元識讀能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事，需要在實踐過程中反復(fù)練習(xí)，不斷提高。

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