從歷屆中小學體育教學目標看我國學校體育的發展趨勢

摘 要：隨著經濟和社會的迅速發展，我國學校體育也發生著翻天覆地的變化，同時學校體育教學也面臨著巨大的挑戰。為了改良我國學校體育教學，學校體育教學必須肩負起相應的重擔。從新中國成立到現在，我國學校體育教學目標的制定也經歷了幾個階段的發展，不同的體育教學目標立足于不同的歷史時期，本文研究運用文獻資料法、比較分析法和邏輯推理法等從歷屆中小學體育教學目標著手，結合每個階段的歷史發展背景，對我國學校體育未來的發展趨勢進行探討，為中小學體育教學目標提供理論指導。

關鍵詞：體育教學目標；學校體育；中小學

作者簡介：龐云飛（1986.3-），男，山西天鎮縣人，延安大學在讀碩士研究生，研究方向：體育教育訓練學。

[中圖分類號]：G8 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-6-0-02

引言

學校體育教學目標的確定直接影響著學校體育教學的發展。通過對我國歷屆中小學體育教學目標的比較可以看出，隨著時代的發展，我國學校體育教學目標將向著 “以人為本”“終身體育”、“快樂體育”且注重學生個性、興趣和潛能的培養與挖掘的方向發展。縱觀20世紀50年代以來我國中小學體育教學目標內容發現，我國學校體育教學目標的發展和演變受到政治、經濟、思想、文化、教育、科技等多種因素的制約和影響，體現了不同的時代特征，同時也具有自身的局限性。筆者認為，這些學校體育教學目標的制定與實施是符合特定歷史背景和社會發展的，這些目標制定的明確、具體、客觀，且每一個新的課程目標體系都是在總結以往的課程目標體系的基礎上建立起來的，是歷史發展到一定階段的必然產物。回顧建國來我國學校體育教學目標建設史，我們可以發現目標的歷史性、階段性、繼承性、和發展性特點。

1、學校體育教學目標的界定

目標對人們的實踐活動具有導向和激勵作用。同時，目標又具有激勵作用，能調動人們的積極性。目標一旦確定則不能輕易變動，但由于外部環境和內部條件的變化又可進行調整。學校體育目標是指在一定的時期內，學校體育實踐所要達到的預期結果。體育教學目標是由體育教師參照體育教學大綱制定的，具有較強的靈活性、實用性；指導具體的體育教學活動，為具體的教學過程與活動定向1。隨著社會和經濟的快速發展，體育教師單純靠經驗教學已經遠遠不能適應學生日益增長的需求和社會的發展，所以體育教師急需科學合理的教學理論指導其體育教學活動，而學校體育教學目標則成為其基本的出發點和落腳點。科學合理的學校體育教學目標必須能夠適應社會、學校教育和學生未來發展的需求。

2、我國歷屆中小學體育教學目標的主要內容與產生的歷史背景的演進過程

現將我國歷屆中小學體育教學目標的演進過程與體育教學目標歷史背景的演進過程及對比情況統計列表如下：

3、我國歷屆學校體育教學目標內容與歷史背景對比分析

通過表一學校體育教學目標內容可以看出，我國學校體育教學目標的制定和實施與當時的時代背景和社會發展是相符合的。筆者認為，這些教學目標的制定明確、具體、客觀，且每一個新的課程目標體系都是在總結以往的課程目標體系的基礎上建立起來的。我國各階段學校體育教學目標的制定與實施明顯受到政治、經濟、思想、文化、教育、科技等因素的制約和影響。為了適應社會發展，完善學校體育教學內容，追上時代潮流，教學目標的制定為學校體育的發展打下了良好的基礎，每一個歷史時期都有其獨特的發展形式和特點，每一個歷史時期學生的健康教育模式和國家的大政方針是匹配的，每一個歷史時期教學目標的內容均是以當下的健康教育情況為前提的，我國學校體育教學目標從“培養道德品質”→“發展學生基本活動能力” →“促進學生德、智、體全面發展” →“增強體質，掌握基本知識、技能，發展基本能力” →教育部制定《體育與健康教育大綱》→開發學生身心潛能，培養學生興趣，促進學生個體社會化發展，培養終身體育意識。每個階段都在前一個階段的基礎上進行了延伸，每個教學目標都有其特定的歷史背景，因此，不同時期學校體育教學目標不僅反映著那個時期學校體育發展的模型，同時也逐步反映著學校健康教育發展過程中面臨的問題，為新時期學校體育教育的進一步發展奠定了基礎，創造了條件。

4、結語

隨著社會的不斷發展和體育科學研究的不斷深入，體育觀也從單一模式走向多元化發展，學校體育也隨著發生了巨大的轉變，學校體育從剛開始的道德品質培養到培養學生德、智、體、美全面發展，再到體育基本知識、技能的培養和終身體育意識培養等等，以素質教育服務為主線，向著“以人為本”、“終身體育”、“快樂體育”且注重學生個性、興趣和潛能的培養與挖掘，尊重學生和注重學生身心和諧發展的方向發展。不同時期學校體育發展都有其獨特性，到目前為止，我國學校體育已經經歷了60余年的歷史，過去的經驗為今后學校體育的發展打下了基礎，未來學校體育發展面臨著巨大的挑戰，這需要根據特定的歷史背景制定匹配的學校體育教學目標，為我國學校體育未來的發展創造條件。

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