職業院校健美操教學現狀調查研究

摘 要：本文以遼寧金融職業學院為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法等研究方法，調查分析了當前健美操教學存在的問題，并提出了一些合理化建議，希望為職業院校健美操教學改革提供一些參考。

關鍵詞：職業院校；健美操教學；改革；體育課

[中圖分類號]：G718.5 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-6-0-01

近年來，隨著健美操運動的普及，健美操運動受到越來越多人的喜愛，健美操以其動感的節奏和充滿青春氣息的激情吸引人們來進行運動。健美操教學在職業院校的開展也取得了很好的教學效果。隨著教學的發展，健美操教學出現了一些問題，影響了教學的順利開展。本文以遼寧金融職業技術學院健美操教學開展情況進行調查，旨在促進健美操運動在高職院校的健康發展。

1、研究對象

本文以遼寧金融職業學院健美操教學為研究對象進行研究。

2、研究方法

2.1文獻資料法

為了研究健美操教學存在的問題，廣泛閱讀健美操教學的書籍，并瀏覽知網上健美操教學的論文，為本文的撰寫提供參考。

2.2專家訪談法

通過走訪、電話、郵件的方式對遼寧省高校健美操教學的老師進行訪談，咨詢健美操教學改革的方法。

2.3問卷調查法

對遼寧金融職業學院健美操學習的學生進行問卷調查，共發放問卷200分，回收195份，回收率97.5%，有效問卷194份，有效率99.4%。

2.4統計分析法

對問卷調查所得結果進行數理統計分析，為論文的撰寫提供科學有效的數據。

3、結果與分析

3.1健美操學習興趣調查分析

表1學生健美操學習興趣調查表 n=194

學習興趣喜歡 比較喜歡一般不喜歡

人數74 65 3421

百分比%38.1 33.5 17.5 10.8

為了解當前學生健美操學習態度，對學生進行了問卷調查，從表1的結果來看有38.1%的學生喜歡健美操學習，有33.5%比較喜歡，有17.5%的學生態度一般，僅有10.8%的學生不喜歡健美操學習。分析這組數據，由于在職業院校中體育課內容開設有限，女同學可供選擇的課程少之又少，因此，健美操成為女學生的體育課首選，由于健美操的健身、健美功能，學生對健美操學習態度還是非常積極的。

3.2影響健美操教學的因素分析

表2健美操教學影響因素調查表 n=194

影響因素體育場地教學內容教師水平考試評價其他

人數60 40 48 34 12

百分比%30.9 20.6 24.7 17.5 6.2

對學生進行了健美操教學影響因素的問卷調查，從表2的調查結果可以看出，影響健美操教學的影響因素是復雜的，其中體育場地因素排在第一位占30.9%，教師教學水平排在第二位占24.7%，教學內容排在第三位占20.6%，考試評價排在第四位占17.5%。對這組調查結果進行分析，由于學校體育場館缺乏，健美操教學通常都是在室外進行教學，由于氣候的影響，健美操教學在室外的教學效果非常不理想。健美操教學內容也成為影響健美操的因素之一，由于教師在教學內容上強調一些難度動作的學習，容易引起學生的厭學情緒。教師的教學水平，教學方法也是影響健美操教學的主要因素。很多任課教師教學手段落后，仍舊采用傳統的教學模式，教師為主體，忽視學生的創造力培養，這種教學模式已經不適應時代的發展需要。考試評價也影響著健美操教學，由于考試的內容大多是對動作的掌握，而忽略了學生對健美操體會的考核，沒有將學生在學習過程中的態度列入考核內容。

4、結論與建議

4.1當前職業院校健美操教學開展較好，深受師生的喜歡，學習態度積極。

4.2影響健美操教學的因素較多，主要有體育場地、教師教學水平、教學內容、考試評價等因素。

4.3明確教學理念，樹立培養學生健康第一、終身體育的教學指導思想。健美操教學不僅僅是傳授學生幾套健美操動作，學校健美操教學的最終目標是培養學生的終身體育觀，培養學生的體育活動興趣。只有明確了教學理念，才能更好的開展健美操教學。

4.4豐富健美操教學的內容，將健美操的文化內容加入到教學中來，使學生在鍛煉身體、塑身健美的同時，學習掌握健美操的文化內涵。

4.5加強師資力量建設。加強職業院校體育教師的培訓，不斷完善教師的教學方法，定期舉辦培訓，邀請健美操專家進行講學，進行學術交流，加強教師綜合素質的培養，更好的勝任教學工作。

4.6加大對健美操場館的投入，完善健美操教學的硬件設施建設。由于職業院校對職業技術經費投入較多，對體育教學經費投入較少。而健美操教學對場地器材要求較高，沒有設施保障，健美操教學很難開展。加強健美操場館的建設，是健美操教學的重要保障。

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