多媒體教學系統(tǒng)終端顯示器的選擇與運用

【摘要】本文主要針對的是多媒體教學中各種類型的顯示器性能和特點進行的分析，在使用過程中會遇到哪些問題。一般根據(jù)教學的場所要合理的選擇適當?shù)娘@示器，這樣也會對多媒體教學的硬件設施具有重要的意義。

【關鍵詞】多媒體教學顯示器選擇

隨著計算機的廣泛應用，許多教育部門都采用了多媒體教學，這種教學發(fā)展得非常迅速。多媒體教學設備主要由兩大部分組成：一部分是計算機主機，它可以處理教學信息數(shù)據(jù)。另一部分就是用人機對話來進行相互交流和展示教學信息的顯示設備。

一、顯示器的類型與特點

到目前為止，應用在多媒體教學領域中的顯示器主要有兩大類型：一類是直視顯示器，如標準計算機顯示器、多媒體彩電等，主要是為人們可直接觀看顯示器的發(fā)光體。另一類就是多媒體投影儀，主要工作原理是用光投影的形式把畫面射到大屏幕上，讓人們更清晰的看清楚光影圖像。

針對標準計算機都需要一個顯示器來作為基本的配置，而它的顯示器就分為陰極射線管式顯示器和平板顯示器，我們經(jīng)常用英文字母CRT和FPD表示。1.CRT是一種類似于玻璃殼屏幕顯示器，工作原理是在電子槍內(nèi)設有3個陰極，產(chǎn)生三色光，用這些光對經(jīng)過的行場掃描和聚焦，最后激發(fā)RGB在屏幕上投像。2.FPD顯示器目前常接觸的就兩種：一種是等離子體顯示器PDP，它和CRT陰極射線顯示器較為相似，PDP平板顯示器是種激光發(fā)光的顯示器件。這種顯示器的特點亮度高，視角寬。由于此項目開發(fā)有一定的成本，所以它主要用于新一代電視，特別是高清晰等離子電視顯示屏。另一種是液晶顯示器，它的顯示器具有純平的屏幕，尺寸可做大做小，而且尺度還很薄。它的工作原理是液晶屏由上百萬三基色小液晶像素組成的，每個像素由一個薄膜晶體管控制，在電信號控制下開啟和關閉。它還可以依據(jù)光感的強度來調(diào)制成像。LCD液晶顯示器主要有體薄質(zhì)輕、色彩還原較好的特點，在筆記本電腦和臺式計算機領域有發(fā)展。它的缺點就是觀看角度小，視角有偏離就會發(fā)暗，不適合多人一起看。電視機教學也在某些學校中使用，主要是利用普通彩電做多媒體顯示器，將計算機VGA信號轉(zhuǎn)換成彩電可以接收到的信號，這樣用普通彩電來顯示計算機上的信息。

三、背投影電視作為顯示器

它與普通彩電有一定的區(qū)別，背投影電視主要是將三基色圖像在一定的高亮度投射顯像管形成三種顏色的圖像，經(jīng)過聚焦光、鏡面反射來放大圖像。目前使用背投影電視的尺寸都有一定的規(guī)格。可用于婚禮現(xiàn)場、報告會議廳、學術報告廳等多媒體教學領域。它的缺點就是分辨率低，清晰度達不到標準顯示器的要求，目前背投影也在向著高清晰方面發(fā)展，前景相當?shù)膹V闊。

四、投影儀的類型和特點

按照信號源的性質(zhì)我們可以把投影儀分為兩類：一類是普通視頻投影儀，主要用于電視信號，價格較便宜。另一類則是數(shù)據(jù)投影儀，它的分辨率較高，信號源可以靈活的切換。

對投影儀工作原理來分可以把它分為三類：1.CRT陰極射線管式投影機，它有把圖像放大的特點，還原性好，使用的壽命也長，缺點就是價格高，耗能大，體積也較大，在教學中很少被使用。2.DLP數(shù)字光輸式投影儀，它對亮度和彩色都有很強的要求，但其由于數(shù)字技術不夠開放，此類商品在市場上很少被看到。3.LCD液晶投影儀，它的像素非常的高，有的時候甚至達到兩百萬以上。

在使用投影儀的過程中，也會遇到許多應該選用和注意到的問題。例如根據(jù)不同形式的教學活動和顯示信號源的性質(zhì)選擇投影儀，音像教學就可以采用普通視頻投影儀，講課型的多媒體教學可選用數(shù)據(jù)投影儀。環(huán)境因素主要是對室內(nèi)的大小、教室的明暗來選取機型。教室較小燈光比較暗的就可以選用像素、亮度較低的投影儀。像報告廳、多媒體教室就應該選擇亮度、像素相對較高的投影儀。

投影幕的選擇主要是從屏幕尺寸、質(zhì)料、機械結構、價格等方面來考慮的。不同的場所用不同大小的投影儀，這樣可以在配置上達到一定的協(xié)調(diào)程度。質(zhì)料上玻璃微珠幕用作前投影幕，玻璃透視幕用作背投影幕。

五、總結

綜上所述，多媒體教學在許多學校應用的比較廣泛，為了追求更好的教學設施，硬件設備要根據(jù)學校未來發(fā)展需要進行分析與規(guī)劃，如果要籌建多媒體教室，那么就要對各種顯示器的功能和特點都要有一定的了解，顯示器不同，教學方式也就不一樣。通過了解它們的性能，對投資多媒體教室也會起到一定的輔導作用。這也給校方創(chuàng)辦有特色的多媒體教室給予了指導，讓他們在各種類型教學中揚長避短、盡其所能。這也是當今學校廣泛推廣和應用的教學體系，為教學改革提供了良好的建議。