淺談小學管樂隊組織與方法探析

摘要：在大力提倡素質教育的前提下，許多小學先后組建了學生管樂隊。小學的孩子已經有了較強的理性和思考能力。孩子的手眼協調功能、手指肌肉控制能力和呼吸系統都已發育健全。通過管樂隊的訓練，可以促進學生綜合能力的提高。可是學生在樂隊訓練方面卻遇到了許多問題，呼吸訓練、音準訓練、節奏訓練、既是學生管樂隊個體能力的訓練，更是學生管樂隊群體實力的基礎。只有經過有序漸進的訓練，才能實現整體合作之成功。通本文主要對學生管樂隊訓練師的呼吸、音準、節奏、合奏等問題進行了論述。

關鍵詞：管樂隊；訓練；教學

1組建小學管樂團的意義

在大力提倡素質教育的前提下，許多小學先后組建了學生管樂隊。普通小學校組建一支管樂隊是十分必要的！首先，孩子們在這個平臺上有施展才華的機會，會有更多的被人發現和認可的可能；其次，管樂隊訓練是群體式、合作式的學習。孩子們不僅開拓了藝術視野，掌握了一種甚至多種樂器的演奏技藝，而且在相互協調、密切配合的合奏訓練中，有助于增強他們的集體主？觀念，養成良好的道德情操，為孩子們今后的人生奠定堅實的基礎；第三，管樂隊有充分的實踐機會，不僅能夠承擔學校升旗、運動會、節日慶祝等活動的演奏任務，而且還可代表學校參加各級各類文藝演出，彰顯學校藝術教育的辦學特色；第四，管樂隊訓練周期短，成效明顯。一般情況下，一支訓練有素的管樂隊，大約一年左右就能夠演奏一些常用的儀仗用曲了。上小學的孩子已經有了較強的理性和思考能力。孩子的手眼協調功能、手指肌肉控制能力和呼吸系統都已發育健全。對音樂的學習，可以使學生在學習中針對音樂鑒賞的能力，形成由感性到理性思維的上升，充分利用學生學習樂器的優勢，去進一步實現音樂感性教育的目的，完善音樂感性教育的途徑。特別是通過管樂隊的訓練，可以促進學生綜合能力的提高。

2校園管樂團的組織

（1）小學管樂團的組建可根據學校的實際條件，靈活的來配制：一般小型樂隊在20人左右，中型樂隊一般規模在40人左右，超過60人的大型樂隊對于一般的學校不太現實，不大力提倡，可根據學校的各方面情況綜合考慮，但要把握一個原則，那就是盡量使各聲部的音響效果要統一，不能是某個聲部太弱或太強。一般而言，組建60人左右的管樂隊，大致按照這樣的編制比例即可：木管組：單簧管10支、薩克斯8支、長笛10支；銅管組：小號7支、次中音號6支、上低音號1支、長號8支、低音號1支；打擊樂：高級大軍鼓2面、小軍鼓6面，軍擦2對；指揮令一支，當然，若條件允許，樂器盡可能多配置聲部會更加豐滿一些，整體效果會更好。

（2）樂隊成員的選拔條件。樂隊的成員主要是指各種樂器（木管樂器、銅管樂器及打擊樂器）的演奏者，其他如樂隊的指揮、教練、配器等，雖屬樂隊成員，但這里不予論列。管樂隊各種樂器的演奏者一般應具有下列基本條件：首先具有一定的音樂素質和能力。所謂音樂素質是指具有良好的音準感節奏感和較靈敏的聽覺與動作反應，這可以通過模仿測試加以考察。如讓其摹仿一段旋律和節奏即可測知其樂感程度及靈敏程度，反復若干次都不能準確摹仿者，應視為樂感很差的表現，考慮接收時，應采取慎重態度。此外，對于了解一點樂器常識，熟悉吹奏樂隊某種樂器或具有一定的樂隊合奏經驗者，如小學參加過鼓號隊的同學，都可優先考慮，他們在音樂素質和能力方面大多有著一定的基礎，對于鞏固樂隊的組織和提高樂隊整體水平有著不可忽視的作用。其次，除一般要求身體健康沒有嚴重缺陷和慢性疾病外，還應具有其他必要的良好的生理條件。諸如：牙齒整齊、手指靈活，這是管樂隊吹奏本身所需要的。

3管樂隊的訓練

（1）基礎樂理知識的學習。正式訓練管樂隊之前，應先組織學生學習基礎的樂理知識，由于中小學生的音樂基礎差，所以，先應教會學生識簡譜，而識簡譜的過程中，重點要求學生準確掌握節奏，這對日后的合奏是至關重要的。

（2）基本功的訓練。為打好管樂吹奏基礎，管樂器演奏應堅持基本功練習。基本功練習一般包括：耐力訓練、長音練習、音階練習、吐音練習、琶音、模進練習、力度練習等。其中尤其要注重耐力的練習。沒有耐力就談不上掌握力度和音準，更談不上表現力，提高吹奏耐力的主要途徑是經常練習吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區鍛煉氣息的延續力與均衡用氣的控制力。在此，結合本人的訓練體會，提供幾條有效的訓練方法：

1）前兩周內，可以讓學生掌握正確的吹奏嘴型和運氣方法，能把笛頭和號頭吹響并能吹一組音階即可。2）長音練習。它對于樂句的連貫和樂曲的優美程度，起著至關重要的作用。要求學生盡量用一口氣吹奏，先每個音吹8拍，以后再適當延長拍數。3）音階練習。不同調的音階指法不同，原則上應熟練地掌握各調指法，才能順利地演奏不同調性的樂曲。4）吐音練習。利用舌尖有彈性地輕觸一下號嘴，產生短暫、干脆并富有彈性的氣流，進而吹奏出具有跳躍性顆粒感效果的樂音，這就是吐音。吐音又可分單吐、雙吐和三吐，各種樂器都應練習單吐，根據本人的經驗，不必急需教學生雙吐音。

4樂團管理上的方法問題

小學生管樂隊隊員是一群八至十二、三歲的孩子，他們生性好動、自制能力較弱。除了每種樂器外聘一名教師外，學校還派一名分管藝術教育的副校長和一名教師共同參與管理。一是嚴格考勤管理。每次訓練先點名，發現遲到、缺席者，立即與家長聯系，弄清原因。二是對學生藝術修養的管理。三是樂器的管理。提醒隊員常檢查按鍵是否松動，是否靈活，使用時是否戴手套；訓練后要放干積水，用布擦凈，小心折御，裝箱后把蓋鎖好。

總之，要長期艱苦的訓練，并有周密的計劃和團結協作的精神，科學的進行管理，就可能培養出一個好的校園管樂團。

參考文獻：

[1] 李雙珍.中小學管樂隊的組織與訓練指南[M].山西出版社.

作者簡介：衛陽（1984—），男，助教，蘭州城市學院教師，研究方向：器樂演奏與教學。