新媒體環(huán)境下藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育芻議

摘要：新媒體是依托于數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而延伸出來的多媒體形式，特別是以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為典型的新媒體在大學(xué)生中的風(fēng)靡，使大學(xué)生的交流、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了新變化。而藝術(shù)類大學(xué)生作為大學(xué)生的一個(gè)特殊群體，具有自身的特點(diǎn)。其思想政治教育工作具有一定的特殊性，正確認(rèn)識(shí)新媒體特點(diǎn)，合理運(yùn)用新媒體，創(chuàng)新工作方法，可以提高藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的效果。

關(guān)鍵詞：新媒體；藝術(shù)類大學(xué)生；思想政治教育

新媒體，是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是指在新的技術(shù)支撐下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)。它的廣泛運(yùn)用也極大地改變了當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和價(jià)值理念；把新媒體的優(yōu)勢(shì)與思想政治教育工作相結(jié)合，更是一種新的嘗試。因此，分析新媒體對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)；并探索新媒體環(huán)境下藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育方法的改進(jìn)很有必要。

1新媒體對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

1.1思想政治教育的實(shí)踐平臺(tái)更廣泛

在新媒體環(huán)境下，信息的傳播是自由的，不受地域和時(shí)空限制，具有信息容量大、交互性強(qiáng)、覆蓋面廣等優(yōu)勢(shì)。思政教育工作者可以充分掌握大學(xué)生對(duì)新生事物的好奇心理，利用新媒體的優(yōu)勢(shì)更廣泛、快速地傳播正確的思想觀念，從而為大學(xué)生思政教育提供嶄新的實(shí)踐平臺(tái)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的缺陷。

1.2思想政治教育的形式更豐富

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育著重灌輸，以課堂教學(xué)為主要方式，而如今，手機(jī)、微博、各大網(wǎng)站日益成為大學(xué)生獲取信息的首要途徑，思政教育工作者可以在第一時(shí)間利用多媒體，把以往枯燥的文字配上圖片和聲音，聲形并茂地傳遞給學(xué)生，使思想教育能夠更生動(dòng)形象，達(dá)到事半功倍的效果。

1.3學(xué)生主人翁意識(shí)大大增強(qiáng)

在以往的思政教育工作中，師生之間總處于一種不平等狀態(tài)，在很大程度上深受傳統(tǒng)觀念影響還停留于我說你聽的一種教育模式，阻礙了教育效果的提升。借助新媒體之后，學(xué)生可以在一種輕松的氛圍中與老師進(jìn)行交流，及時(shí)地參與信息反饋。這種雙向互動(dòng)的信息傳播方式，使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與，主人翁意識(shí)大大增強(qiáng)。

2新媒體環(huán)境下藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

藝術(shù)類學(xué)生是大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，具有自身的個(gè)性特點(diǎn)，歸納起來有以下幾點(diǎn)。一是藝術(shù)類大學(xué)生大多成長(zhǎng)在環(huán)境比較優(yōu)越的家庭中，物質(zhì)條件較為豐富，消費(fèi)觀念較為超前；二是藝術(shù)類大學(xué)生由于長(zhǎng)期接受專業(yè)訓(xùn)練，對(duì)專業(yè)十分重視，而忽視文化理論的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有技藝而缺內(nèi)涵；三是藝術(shù)類大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；四是他們?cè)谏钪懈矣跇?biāo)新立異，但過于追求獨(dú)特的個(gè)性，導(dǎo)致叛逆心理嚴(yán)重；五是藝術(shù)類大學(xué)生容易受到社會(huì)上拜金主義和享樂主義思潮的影響，價(jià)值觀常常發(fā)生扭曲，造成功利欲望強(qiáng)烈，過于追求物質(zhì)利益。新媒體的發(fā)展給藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育開辟了廣闊的發(fā)展前景，但隨之而來出現(xiàn)的問題是，個(gè)人隱私遭到侵犯、媚俗文化的侵蝕、信息監(jiān)控不到位、現(xiàn)實(shí)虛擬化，這些都給藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1價(jià)值觀良莠不齊

很多藝術(shù)類大學(xué)生都具有良好的家庭背景，在多重保護(hù)之下，容易造成自己的心理防御、承受力較差；另外，隨著近幾年來選秀和相親類節(jié)目的風(fēng)生水起，一些選手和嘉賓為了炒作自己而大肆宣揚(yáng)與社會(huì)主義背道而馳的價(jià)值觀，對(duì)于涉世未深、一心想成名的藝術(shù)類學(xué)生產(chǎn)生了極為負(fù)面的影響。總之，藝術(shù)類大學(xué)生產(chǎn)生的這種“獵奇”心理，以及對(duì)成名的強(qiáng)烈渴望會(huì)使他們?nèi)菀妆贿@些不良信息所左右，影響自己的人生定位，導(dǎo)致理想信念模糊、價(jià)值觀念混亂。

2.2心理問題和交流障礙增多

新媒體的發(fā)展超越了時(shí)空的界限，逐漸形成一個(gè)虛擬的空間。大學(xué)生習(xí)慣借助于 QQ、手機(jī)微信交流，通過交流獲得他人尊重，達(dá)到一種心理的平衡。近年來，隨著新的交流平臺(tái)蘋果的問世，開啟了計(jì)算機(jī)時(shí)代的新紀(jì)元。如今，只要你擁有一部iphone或者一臺(tái)ipad，憑借其輕巧的便攜性和流暢的運(yùn)行速度，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流。但是，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它的虛擬性會(huì)使學(xué)生忘記倫理道德的約束。有些學(xué)生熱衷于虛擬交往而忽視現(xiàn)實(shí)交往，容易產(chǎn)生孤僻、逃避現(xiàn)實(shí)、厭倦生活等心理問題。

2.3傳統(tǒng)的思想政治教育模式逐漸式微，教師權(quán)威受影響

以往，大學(xué)生的學(xué)習(xí)手段比較單一，學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間除了涉獵書籍之外，知識(shí)的吸收更多的是來自于老師。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生會(huì)根據(jù)自己需求，選擇不同類型的新媒體服務(wù)平臺(tái)。他們通過這些高端的服務(wù)平臺(tái)，可以輕易地獲得比傳統(tǒng)的課堂上更豐富、更有趣的知識(shí)，而大學(xué)生日益多元化的需求會(huì)使得傳統(tǒng)的以日常灌輸為手段的思想政治教育模式的作用逐漸減弱。這些變化對(duì)現(xiàn)在的思政教育模式提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，要求思政教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的文化素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，因勢(shì)利導(dǎo)。

3新媒體環(huán)境下藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的策略

3.1以人為本，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

古往今來，老師在學(xué)生眼中一直樹立的是一個(gè)權(quán)威的形象，一種居高臨下的姿態(tài)。藝術(shù)類學(xué)生由于性格張揚(yáng)奔放，追求個(gè)性，如果不能及時(shí)正確引導(dǎo)，很可能會(huì)發(fā)展成排斥老師的教育。因此，要了解學(xué)生的真實(shí)想法，并達(dá)到行之有效的教育目的，思政教育工作者要以人為本，充分尊重學(xué)生的主體地位，譬如可以以網(wǎng)友身份與學(xué)生展開平等交流，消除心理隔閡；同時(shí)，要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以引導(dǎo)、說服、對(duì)話、交流的方式幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的難題，與學(xué)生平等相處、真正成為學(xué)生的良師益友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

3.2加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育工作的滲透力

在手機(jī)微信、網(wǎng)絡(luò)聊天等新興媒介手段層出不窮的新形勢(shì)下，逐漸造就了一種新的校園網(wǎng)絡(luò)文化形態(tài)。所以，必須把握住高校思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。首先，改進(jìn)思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，利用新媒體圖文并茂和聲像俱佳的特點(diǎn)，以思想性、知識(shí)性、趣味性為主題，發(fā)布與思政教育有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，提升思政教育的效果。此外，思政教育工作者要強(qiáng)化顯性教育中的隱性滲透，使弘揚(yáng)主旋律的教育日益滲透到學(xué)生的生活中去，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”之功效，從而增強(qiáng)高校思想政治教育工作的滲透力。

3.3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正確引導(dǎo)輿論

隨著新媒體的發(fā)展逐漸強(qiáng)大，新媒體技術(shù)的開放性導(dǎo)致信息繁雜，以致虛假、不良信息泛濫。藝術(shù)類大學(xué)生由于受到網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息影響，價(jià)值觀發(fā)生扭曲，希望能夠走捷徑，甚至不勞而獲，最后必然導(dǎo)致相當(dāng)部分學(xué)生被不法分子利用。因此，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力，成為當(dāng)今思想政治教育的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。那么，相關(guān)部門須進(jìn)一步建立并完善新媒體信息傳播的制度法規(guī)，新媒體信息監(jiān)督機(jī)制，做好輿論引導(dǎo)工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)的教育，使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)病毒的侵蝕。

總之，以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為代表的新媒體時(shí)代的到來，給藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。我們必須充分認(rèn)識(shí)并利用新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持用先進(jìn)的、民族的、大眾的思想文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地，拓展思想政治教育途經(jīng)，構(gòu)建新媒體時(shí)代藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的新格局。

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