“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式”實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)案例

摘要：物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的靈魂，物理教學(xué)中我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)物理實(shí)驗(yàn)的重要性，但學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能到底如何？他們有沒(méi)有用實(shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的意識(shí)？會(huì)不會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行可行性分析？如何減小實(shí)驗(yàn)誤差？本文從一個(gè)學(xué)生比較容易入手的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)問(wèn)題出發(fā)，層層推進(jìn)，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，力求將實(shí)驗(yàn)的各種要求逐項(xiàng)落實(shí)。

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)案例