利用多媒體，自主學(xué)習(xí)更充分

摘 要： 目前，隨著多媒體的普及，電腦逐漸進(jìn)入每個(gè)家庭。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)，能給學(xué)生提供感官刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，達(dá)到事半功倍之效。

關(guān)鍵詞： 多媒體 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 自主學(xué)習(xí)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要努力營(yíng)造寬松良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更充分，這是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

一、提供感官刺激，進(jìn)入自主學(xué)習(xí)情境

傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生面對(duì)靜態(tài)呆板的課本和板書(shū)，難免覺(jué)得枯燥乏味。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)克服了這一缺陷，它可以提供多樣化的外部刺激，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，有利于他們對(duì)知識(shí)的獲取和保持。

計(jì)算機(jī)多媒體通過(guò)表現(xiàn)事物的靜止和運(yùn)動(dòng)，縮小和放大的圖像，影像的動(dòng)靜配合、大小結(jié)合、視聽(tīng)相兼，既能看得見(jiàn)，又能聽(tīng)得到，多層次、全方位的結(jié)合使學(xué)生實(shí)現(xiàn)感官刺激，產(chǎn)生一種積極的心理體驗(yàn)，并迅速轉(zhuǎn)化為自己迫切學(xué)習(xí)的情境和欲望。這樣多媒體就能使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象、直觀、有趣，從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，有利于知識(shí)的鞏固和提高，可以及早地使學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的情境，比教師單一枯燥地講課獲取的信息要多得多，且能收到理想的效果。

二、精心制作課件，努力提高自主學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較抽象的，平時(shí)又缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，所以，部分學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)枯燥無(wú)味，很難掌握，即使當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)忘記。計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的畫(huà)面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂(lè)背景，妙趣的益智游戲，那么教師可以利用新穎的、豐富多彩的教學(xué)課件，通過(guò)多媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的、直觀的、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)地去探索、去思考、去討論、去期待，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：教師在復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字母時(shí)，可以設(shè)計(jì)幾個(gè)趣味性很強(qiáng)的聽(tīng)力練習(xí)題，如“射氣球”，在圖像中飛著幾個(gè)帶字母的多彩氣球，學(xué)生聽(tīng)到一個(gè)字母讀音后，用鼠標(biāo)點(diǎn)一下他認(rèn)為是正確答案的氣球，當(dāng)選擇正確時(shí)，氣球會(huì)爆炸，同時(shí)，會(huì)爆出五彩的煙花和發(fā)出一段優(yōu)美的音樂(lè)或掌聲給予表?yè)P(yáng)；如選擇錯(cuò)誤，就會(huì)有一聲悶響并露出一張鬼臉，這時(shí)學(xué)生可以繼續(xù)做，也可以向計(jì)算機(jī)尋求幫助，計(jì)算機(jī)會(huì)再給他聽(tīng)一遍，直到答對(duì)。這樣，設(shè)計(jì)不同層次的題型，使所有學(xué)生都能在自主學(xué)習(xí)中得到最大限度的提高，提升全體學(xué)生的整體水平。

對(duì)于這種利用動(dòng)畫(huà)形式設(shè)計(jì)出的有趣的練習(xí)，學(xué)生思維敏捷，精神集中，積極參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛變得輕松活躍，伴隨著悅耳的音樂(lè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，不僅刺激了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，改變了單調(diào)的學(xué)習(xí)形式，最大限度地鞏固了已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生完全沒(méi)有枯燥的感覺(jué)，使他們?cè)诳鞓?lè)中獲得了知識(shí)，接受了教育，提高了能力。

三、合理設(shè)計(jì)情景，提高自主學(xué)習(xí)效率

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟迪思考，開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。教師在備課時(shí)，在吃透教材的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的接受能力，設(shè)計(jì)多種情景。如興趣情景、問(wèn)題情景、聽(tīng)說(shuō)情景、語(yǔ)言情景等，使學(xué)生在課堂上邊看、邊聽(tīng)、邊實(shí)踐。學(xué)生一旦聽(tīng)懂了，看會(huì)了，能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操練，就會(huì)嘗到成功的喜悅，這時(shí)就能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性，從而提高其自主學(xué)習(xí)效率。

如在教授牛津小學(xué)英語(yǔ)3A中的Unit 2 “This is my father”.時(shí)，就可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情境：

Nancy介紹自己的爸爸給老師；

Helen介紹自己的朋友給同學(xué)；

LiuTao介紹自己的好朋友給媽媽。

學(xué)生在這些模擬現(xiàn)實(shí)生活的情景中邊看邊說(shuō)，不僅熟悉“This is ...”這個(gè)句型，而且知道使用這個(gè)句型的具體環(huán)境，明白什么時(shí)候可以用到這個(gè)句型，還有它所表達(dá)的意思，以及其他一些相關(guān)句子的用法?；谇榫暗慕虒W(xué)，學(xué)生既要考慮所處的場(chǎng)合，又要使所表達(dá)的內(nèi)容前后連貫，也就是要把符合環(huán)境要求的一些句子組織在上下連貫、前后呼應(yīng)的語(yǔ)篇中。如學(xué)習(xí)這個(gè)句型時(shí)，我們采用的對(duì)話中，還出現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的句型，如“Nice to meet you.”和“How do you do？”等句型和單詞，可以將它們用到現(xiàn)在的情景對(duì)話中。這樣，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，還復(fù)習(xí)了原有知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了知識(shí)整合、靈活運(yùn)用的能力。我們還可以將基于相同主題的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演與計(jì)算機(jī)虛擬環(huán)境相結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)，使課堂成為真實(shí)的語(yǔ)言交際的“社會(huì)性”場(chǎng)所，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的主動(dòng)性和積極性，組織學(xué)生投入自然、自由的語(yǔ)言交際氛圍，使學(xué)生語(yǔ)言交際的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，充分提高自主學(xué)習(xí)的效率。

總之，隨著計(jì)算機(jī)的迅速發(fā)展，集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息功能的多媒體教學(xué)技術(shù)正走進(jìn)課堂，它的形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，越來(lái)越多地受到老師和學(xué)生的青睞。因此，充分利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。這對(duì)深化課堂教學(xué)改革，大面積提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。

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