牽起老伴去上課

下課鈴響了，學(xué)生們?nèi)栽诮蚪蛴形兜芈?tīng)著章明熾老師的精彩講授，一位老人似乎毫無(wú)察覺(jué)，從教室后排蹣跚地走上講臺(tái)，孩子似的望著老伴微微笑著，靜靜地站在他的身旁。章老師一臉歉意地看向?qū)W生，牽起她的手，把她帶到后排坐下，接著繼續(xù)講課。

這一幕被學(xué)生定格曬在微博上，質(zhì)樸的畫(huà)面配上深情的解說(shuō)，讓眾多網(wǎng)友紅了眼眶，一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)萬(wàn)。“一輩子教書(shū)育人，一輩子堅(jiān)守愛(ài)情，這位老教師的故事直擊我們內(nèi)心的最柔軟處……”

章老師是江蘇科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院副教授，帶著老伴上課是從3年前開(kāi)始的。那時(shí)候，老伴周素荷精神系統(tǒng)出了問(wèn)題，有輕微的抑郁癥，一刻也離不開(kāi)人，她常常找不到回家的路，認(rèn)人也有些模糊。這急壞了兒孫不在身邊的章老師，無(wú)奈之下，他做了這件“不得已的事”——帶著老伴去上課。

上課時(shí)，章老師在臺(tái)上講，老伴坐在后面一直非常安靜地聆聽(tīng)。或許，她已經(jīng)聽(tīng)不出老伴在講些什么，可記憶中的下課鈴聲卻像一根剪不斷的線牽著她走向老伴身邊，鈴聲一響，老伴就會(huì)牽起她的手，帶她回家。

“老奶奶在我們身邊坐著的時(shí)候，我們以為他們只是一對(duì)比平常老人更恩愛(ài)的夫妻而已，因?yàn)槔蠋煕](méi)有在上課的時(shí)候提及關(guān)于他老伴的一句話，只是認(rèn)真上課。她也是目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師。”上過(guò)章老師課的學(xué)生吳星星講述著身邊的感動(dòng)。

“課間的時(shí)候老師會(huì)走到他老伴身邊，她不說(shuō)話，只是微笑。我上課坐在教室后排的時(shí)候，老奶奶就坐我后面，但是我好像沒(méi)有聽(tīng)她說(shuō)過(guò)一句話，她只是微笑，那種幸福、那種安定真讓人羨慕。”

章老師在上世紀(jì)70年代從上海到鎮(zhèn)江后與老伴相識(shí)，1972年結(jié)婚至今兩人已攜手走過(guò)40個(gè)春秋。在章老師眼里，老伴勤勞能干，以前在機(jī)械廠工作常常一個(gè)人操作5臺(tái)機(jī)床，還會(huì)自己做衣服、做鞋子，甚至還給章老師理發(fā)。

“以前是老伴照顧我，現(xiàn)在我應(yīng)該好好照顧她。”章老師眼神堅(jiān)定而溫和。

每天他們牽手上課，牽手下課，相互扶持著邁下一級(jí)級(jí)樓梯，登上校車。兩位老人并肩而坐，傍晚的陽(yáng)光照在他們寧?kù)o淡然的臉上。章老師不知道，身后的學(xué)生靜靜地看在眼里，生怕打破這一幕被歲月雕刻出的美好。