議論文寫作“提出中心論點(diǎn)”活動(dòng)單案例

朱慧靈

摘 要：從高考作文的命題趨勢(shì)來看，材料作文將是2013年甚至以后很長(zhǎng)時(shí)間的主打題型。而材料作文大多適合寫成議論文體，因此議論文的寫作能力顯得比以往更加重要。而提煉出正確而又新穎的中心論點(diǎn)，是材料作文訓(xùn)練的當(dāng)務(wù)之急，也是寫好議論文的根本基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：提煉中心論點(diǎn)；活動(dòng)單；例析

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）05-073-1

本案例以2012年高考北京卷、遼寧卷為例，以學(xué)生自主思考、小組研討、總結(jié)為主，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥、提升為輔，使學(xué)生在自主合作研討的過程中興趣更濃，在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥提升下真正掌握一套提煉中心論點(diǎn)的方法。

老計(jì)一個(gè)人在大山深處工作，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。（2012年高考北京卷）

活動(dòng)一：（圈）分析對(duì)象

材料作文的角度涉及到相關(guān)對(duì)象，尋找材料中的對(duì)象及相應(yīng)內(nèi)容，可以是人、物；內(nèi)容有表層義和深層義，從中分析出主旨，確定立意，提出中心論點(diǎn)。

（自主思考——個(gè)人展示——評(píng)選最佳——總結(jié)原因）

從老計(jì)這個(gè)角度立論：愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守崗位、持之以恒、高度的責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)、默默無聞等，可以寫堅(jiān)守、責(zé)任、平凡的幸福、只為汽笛長(zhǎng)鳴、做最好的自己等等；從汽笛的角度立論：對(duì)其“平凡中的偉大——職業(yè)操守”肯定、表達(dá)敬意；從火車的汽笛聲表層義聯(lián)想到深層義。火車?guó)Q笛回應(yīng)是對(duì)他肯定，還可以延伸到彼此對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的敬畏，從這個(gè)角度立意：向平凡人致敬，敬畏生命等等。最佳立論角度一般為主要對(duì)象，圍繞主要對(duì)象立論最切合題意。

活動(dòng)二：（劃）關(guān)鍵詞句

關(guān)鍵詞往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為審題立論的突破口。關(guān)鍵句，一般是些評(píng)論性的總結(jié)觀點(diǎn)的句子，多在材料的末尾。

（自主思考——個(gè)人展示——篩選關(guān)鍵——小組總結(jié)）

此題的關(guān)鍵詞是“一個(gè)人”、“大山深處”，“負(fù)責(zé)”、“安全”、“獨(dú)自行走”“莊重”、“舉手致敬”、“久久回響”。從抓材料中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句入手立論：做最好的自己，對(duì)良心負(fù)責(zé)，守住寂寞等等。最佳立論一般為中心關(guān)鍵詞句。

活動(dòng)三：（問）追究原因

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展都有其內(nèi)在（主觀）或外在（客觀）的原因。因此，分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

（獨(dú)自追問——個(gè)人展示——匯總問題——作答立論）

可以問這些問題，什么力量讓他這樣做？為什么莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬？是什么力量讓火車?guó)Q笛回應(yīng)？從這材料中，你悟到什么？對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，還有自己有什么啟示？從這個(gè)角度立論：老計(jì)的故事簡(jiǎn)單平凡，其中卻又蘊(yùn)含著發(fā)人深省，動(dòng)人心魄的淳樸哲理。老計(jì)體現(xiàn)出的是全心全意為人民服務(wù)的精神，勤勞樸實(shí)、自強(qiáng)不息的民族精神，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，即堅(jiān)守職業(yè)操守。最佳立論一般為主要原因。

活動(dòng)四：（辨）情感傾向

有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出褒貶的情感傾向，此時(shí)，可從材料的情感傾向入手來立意立論。

老計(jì)是一個(gè)充滿誠(chéng)信、責(zé)任和大愛的人。在橫穿歲月的河流中，總有些東西值得我們永恒地執(zhí)著，比如良知，道義，比如責(zé)任、奉獻(xiàn)，敬畏生命（雨果“每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待生命的人都是英雄”）、和諧等，在單調(diào)的生活中堅(jiān)守精神的豐富等等。最佳立論一般為主要情感指向。

活動(dòng)五：綜合應(yīng)用

臺(tái)后一簾深色的幕布，臺(tái)上一家鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待，女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。演奏家上臺(tái)，誰不著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答：“人，要隱于音樂背后?！?/p>

女鋼琴家的話耐人尋味。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生諸多方面……

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。（2012年高考遼寧卷）

綜合應(yīng)用以上方法對(duì)遼寧作文進(jìn)行快速審題，多角度立論，并能鎖定最佳立論。

整體解讀材料，而素材的關(guān)鍵詞大意為“音樂家應(yīng)該隱藏在音樂背后”，材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表著人們應(yīng)該追求的有價(jià)值的東西。引申義為人們應(yīng)該追求內(nèi)在東西，而不該是美麗的外表，要關(guān)乎心靈成長(zhǎng)，從而引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀。

首先，（圈）分析對(duì)象。從贊美女鋼琴家的“樸素”入手，分別可提出多種論點(diǎn)：樸素也是一種美，有一種美麗叫簡(jiǎn)樸，高貴恰在簡(jiǎn)樸中，大美若拙，外表樸素，內(nèi)心華貴，樸素的衣著寧?kù)o的心靈等等。其次，（劃）關(guān)鍵詞句。劃出“衣著簡(jiǎn)樸”“人，要隱于音樂背后”等關(guān)鍵詞句，從而得出論點(diǎn)——琴聲高調(diào)，人生低調(diào)。然后，（問）追究原因。這位演奏家為什么不穿上華美的音樂服？演奏家為什么能做到如此淡然？答案是不俗的人格品位與對(duì)藝術(shù)真諦的執(zhí)著追求，拒絕虛榮。最后，（辨）情感褒貶。從正面來看，顯然是強(qiáng)調(diào)謙卑與高貴，主張遠(yuǎn)離奢華，保持藝術(shù)的純粹性。從反面來看，逆向思維也未為不可，“包裝”讓藝術(shù)更美妙。