做好體育器材開發保障“四要素”

葉海輝

任何事物的發展都是一個系統工程，系統的有機組成要素在發展中相互聯系、相互制約、相互作用，構成了系統的整體全面發展。同樣，加強體育器材資源的開發利用，必須形成良好的資源開發氛圍，可從體育教師、學校、教育部門和學生四個方面具體著手：

一、體育教師愛崗敬業，凸顯生成性資源

體育教師既是課程實施計劃的主要實施者，又是體育課程資源的開發和整合資源的載體。實踐證明，體育教師不僅是重要的教學資源的利用者與開發者，本身更是重要的教學資源之一。體育教師必須擺脫傳統的體育教育思想的束縛，敢于創新、嘗試未知，勇于接受新思想、新觀念、新的挑戰。在教學實踐中，許多體育教師在教學資源十分缺乏的情況下，往往能夠“化腐朽為神奇”，實現教學資源價值的超水平發揮，促進體育教學目標得到更好的實現。因此，在體育器材資源建設的過程中，要始終把體育教師資源的開發與利用放在首位。否則，再多的課程資源，如喚不起廣大教師的共鳴和敬業精神，終難落實到體育教學實踐中。

二、學校領導重視，資金保障

一所學校體育開展的好不好，與校長的支持與否、支持的力度等有很大的關系，也可以說是校長對一個學校體育的實施與發展及全校師生的健康水平起到決定性的作用。為此，可成立體育器材研發小組。以校長親自為組長，或管理教學的副校長為組長，成員由體育組全體成員和后勤組人員組成。有了這樣的小組，學校自然而然就會引起重視，撥出專項經費，用于體育器材的研發工作，如購買常用的制作工具、制作材料等。另外，酌情給參與體育器材研發的教師以津貼補助。除對參與研發的教師適當發放津貼外，對體育器材研發過程中表現突出、成效顯著的教師，在各級各類的評優評先中給予優先考慮。

三、教育部門推動，政策扶持

教育行政部門每年都會根據規定對各校進行補充配置部分體育器材及設備，但目前形勢下，不可能讓每所學校完全達到國家要求，若有個別學校達到配置標準，也是不能完全滿足課堂教學需要，我們還需求常規器材之外的輔助器材。如何形成良好的體育器材開發氛圍，當地的教育行政部門起到至關重要的作用，如舉行體育器材開發制作評比，對在體育器材研發做出突出貢獻的教師和學生，給予一定物質和精神上的雙重獎勵，以激勵更多人參與體育器材的研發工作。另外，可舉辦組織全縣（市）的體育器材開發研討會，推廣優秀的體育器材及使用方法，交流開發心得，相互借鑒，相互學習。

四、立足學生興趣，挖掘資源

實踐證明，廣大的中小學生都喜歡玩，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這也是青少年兒童的天性，這就要求體育教學資源的開發應從學生的情趣特點出發，增強學生參加體育活動的興趣，同時要讓體育教學回歸到生活中去。對新開發的場地器材也要結合學生年齡情況來做，如小學中、低段學生戴上動物類的頭飾品，用來情境教學，學生會非常地投入練習。但是，頭飾品就不適于初、高中生。為此，體育教師必須要開發出眾多的適合中小學生的體育器材，增強學生體質，提高學生的運動技能水平。