竹屋里的蒲公英

劉園

越來越多的高品質展覽出現在公共視野。這些展覽的展廳，有很多都是為展覽專門建造的獨立空間，展覽結束即拆除。2012年10月，“上下”推出手工藝作品展，用一座別致的“竹屋”完美呈現各個系列的新作品，以及融于其中的精湛傳統手工藝。展覽結束后，“竹屋”被“轉移”到北京南郊城鄉結合部的蒲公英中學，為孩子們營造出詩意的學習空間。

“上下”的這種做法，無疑為那些造價不菲又極具藝術感的展廳提供了一種再生的方法。

“竹屋”何處去

北京鬧市中的一座中式古典院落，寧靜、雅致如江南小園。由480片竹墻、900根竹管、300平方米木地板、20噸鵝卵石建造的“竹屋”內，流光透影、虛實交錯。

這是“上下”手工藝作品展現場：“云櫨”香道空間以斗拱為靈感，以竹為結構，層層交錯，營造出清朗俊秀的空間；撥開參差錯落的竹簾，一塊玲瓏剔透的太湖石背后，“聆風”茶空間隱匿其中。中空的竹管于四周垂掛而下，風過處，竹聲叮咚，趣致盎然。在天光、清風與竹影里，茶香四溢，所有的紛繁蕪雜都拋到云外；圍棋空間的穹頂則由竹絲排列拼鑲而成，光影流轉，使人平心靜氣。

“上下”家具、茶具、服裝、首飾等各個系列的新作品，在“竹屋”里完美呈現。“展覽結束后，如何讓竹屋創造的詩意與美麗延續下去？我們希望為它們找到一個新的安置之所，用創意賦予它們新的價值和生命。”“上下”品牌創始人蔣瓊耳女士說出了當初對于竹屋的一個期待。

這個時候，蒲公英中學進入“上下”的視野。這是一所“把接受合格教育的權力還給農民工子女”民辦公益學校。農民工的孩子，在基礎教育之外，更缺少的其實是對美、對詩意的欣賞和理解。因此，“上下”決定將竹屋搬到蒲公英中學的教室中和操場上，為孩子們創造一些“美和詩意”。

藝術就像蒲公英

下課鈴響起，蒲公英中學又喧囂起來。往常，學生們下課后的第一時間總是朝操場涌，現在則出現人群的分流，有很多人出門左轉，進入別致的閱覽室。

閱覽室由“上下”竹屋的建筑材料重新打造，屋頂與墻面由竹屏筑成，陽光從縫隙里透進來，灑下斑駁的影子。白色的鵝卵石貼在墻裙已竹風鈴在屋檐下發出脆響，孩子們隨意坐在里面，聊聊天，翻翻書，十分愜意。

孩子們很喜歡這間漂亮的屋子，課間的時候，總是迫不及待地來這里。孩子們說：“沒想到平時常見的普通的竹子，可以變得這么美麗。”

除了閱覽室，學校多媒體教室的四壁和屋頂都由竹墻圍了起來，教室成了一片竹的世界。孩子們可以在這個充滿詩意的環境里學習藝術、開拓視野；學校禮堂也在竹子的裝飾下煥然一新。金黃色的竹子讓禮堂舞臺溫馨而矚目，舞臺兩側竹子搭起的斗拱結構增加了莊重感，也讓孩子們可以了解中國式的建筑之美……

在一所普通的中學，有這樣幾個極具藝術感的空間，乍看有些突兀，但是孩子們對這些空間的喜愛是真實的，發自內心的。在這樣的空間里，孩子們會和藝術、美離得很近。

春風送暖，草長鶯飛，竹屋每天靜靜地聆聽著孩子們的朗朗書聲，陽光透進來，美麗如畫。“上下”的手工藝作品展結束了，但換了一個地方又重新開始，它在城市的一角落腳，陪伴孩子們默默成長。

蒲公英隨風飄揚，落地生根。竹屋何嘗不是蒲公英，在孩子們中間，讓藝術的種子生根發芽。