余海波 周小平
武漢市農業學校培訓中心是湖北省武漢市農口培訓系統公認的“黃埔軍校”, 2006年以來累計培訓農村科技示范戶、種養殖大戶等5萬人次,涌現出了一大批農業科技致富帶頭人和農村創業致富典型。其培訓方式、培訓效果得到了武漢市委、市政府和受訓學員的高度評價。
武漢市農業學校農民創業培訓以農民為主體,以創業培訓為主線,實現惠農政策對接、專業技術對接、農業專家對接、創業明星對接,加強組織領導、重視學員選拔、精選培訓內容、創新培訓方式、規范培訓管理、定期跟蹤指導、強化師資建設、加大宣傳力度,初步形成了具有農民創業培訓特色的“武漢模式”。
加強組織領導,“一班一張職責表”。明確市農業局科教處、各主辦單位、協辦單位責任人及班主任、跟蹤服務人員的工作職責。確保學員選拔、集中培訓、市場考察、實踐學習、創業計劃書編寫、創業發展、學員管理及資料收集等各環節工作順利完成。
強化學員選拔,“一人一張登記表”。從學員是否有創業意愿,是否創辦過企業或合作社,以及規模、收入和帶動農戶情況等幾個方面,對所有經村鎮推薦的學員逐一審核,選準、選對、選好參訓學員,保證學員質量和人數。
突出創業培訓的專業特色,“一期一專業”。率先把創業培訓主體與創業培訓專業有機結合,按培訓主體的專業分期培訓,在創業共性知識中融入專業技術知識,按種植(蔬菜)、林果、畜牧、水產、農機、農村能源等分專業開班。
突出創業培訓的行業特色,“一人一套實用書”。創造性地吸收了勞動部門SYB創業十步的精髓,在創業能力評價、創業項目選擇、創業市場解析、創業團隊組建、創業資金籌措、財務管理等各創業環節中突出農業創業的特點,在全國率先開發了校本教材《現代農業創業指南》和各涉農專業的實用技術教材。
進行分層教學、模塊教學,“一期三小班、一課一目標”。根據學員的知識儲備、創業方向等因素,分小班教學,讓培訓師走下講臺,運用案例分析、分組討論等多形式進行互動啟發式教學,按創業理念與創業政策、創業管理、專業技術、創業設計等四個模塊構建課堂培訓體系,每一模塊中分為若干個目標知識點,把目標落實到每一堂課上。
規范培訓管理,“一人一崗位”。根據省市農民創業培訓要求,及時制定農民創業培訓實施方案,成立農民創業培訓工作領導小組,校長任組長,副校長任副組長,學校有關科室負責人任成員。下設辦公室,分教學組織、班級管理、資料管理、財務管理、宣傳報道、生活服務等六個小組,每個小組都明確了具體工作職責、責任人和工作人員,負責培訓日常管理。
發揮典型學員的示范作用,“一班一區一典型”。在對培訓學員定期進行全員跟蹤指導的同時,每期每班選出一名創業典型學員。自開辦農民創業培訓班以來,從各期學員中涌現出了姚文清、趙禮強、閔耀世、曾思來等一批全省乃至全國的農民創業明星。在“明星創業談”培訓課上通過創業明星示范引導、現身說法,宣傳了創業典型,激勵了農民參加創業培訓的愿望,發揮了引領示范作用,營造了良好的創業培訓氛圍,激發農民創業,并搭建一個學員與農民創業明星對接的互動平臺。
加大宣傳力度,“一班一報道”。為了讓更多想創業的農民參與到創業培訓中來,通過報刊、廣播電視和信息網絡等多種渠道加大培訓宣傳力度,先后在中央電視臺7套、湖北電視臺2套上進行了專題報道,在武漢人民廣播電臺《都市田野風》欄目上做了多次專訪,在《湖北日報》等報刊上發表文章6篇,在《人民網》等10多家大型綜合網站上進行報道。
武漢市農業學校 余海波 周小平