孩子攀比：引導正當時

讓孩子們健康攀比 雷淑雅老師

自從彤彤穿上了漂亮的公主裙，短短幾天，班上小蓓、馨兒、冉冉也擁有了同樣的裙子，純白色的蕾絲、層層疊疊的裙擺、大大的蝴蝶結……

午餐后，小姑娘們聚在活動室一角玩表演游戲。小蓓做主持，小姑娘們輪流上臺表演。一會兒，彤彤上臺了，先神采飛揚地擺了個pose，然后秀起了公主裙。同樣穿著公主裙的馨兒和冉冉馬上加入了隊伍，她們轉呀轉，比誰的裙子大，誰的裙子轉得開。該輪到真真了，想不到，小蓓拒絕了真真：“你沒有公主裙，不漂亮，只能做觀眾！”她的觀點竟得到了馨兒、冉冉、彤彤的支持，“是的，一點也不好看，你走開！”真真沒有再堅持，只是含著眼淚委屈地離開了表演區，嘴里嘟囔著：“明天我讓媽媽去買一條更漂亮的裙子！”

這一幕引起了我的注意，我覺得這件事應該作些引導。因為第一，孩子有從眾和自尊心理，喜愛模仿，喜歡得到他人關注，當彤彤有了公主裙，其他孩子也要求父母買來跟著穿上，這種愛模仿的天性為攀比提供了心理基礎：為了得到同伴的認可，并超越她們，受到嘲笑的真真會要求媽媽買條更好看的，以引起大家對她的關注。如果家長溺愛孩子，一味簡單地滿足孩子的要求，就會成為孩子攀比心理滋生的土壤。第二，孩子愛美但并不了解美，對美的理解和認識很膚淺，我們應該引導她們知道，什么才是真正的美。

于是，午睡之前，我給大家講了一個生活故事，并組織大家展開了討論外表光鮮的阿姨在一瞬間卻讓人們厭惡，而長相普通的阿姨卻成了大家心目中美麗可愛的人兒。到底什么樣的人才是真正的美7大班的孩子們在生動形象的事例中，很快理解了內在美的重要性，知道了想要成為一個美麗的人，需要內在美和外在美的統一。

之后的一段時間，我組織孩子們展開了“我們誰最美”的主題活動，通過畫畫、故事、歌唱等手段，并密切結合幼兒的生活，引導孩子去觀察、去發現、去表現周圍的好人好事。活動中，孩子們不僅積極爭做內外和諧統一的“最美的人”、還懂得了小孩子在幼兒園只要穿戴整潔、樸素大方就是美。運動場上的舒適合體、能表現活力也是美，穿著不需要與他人過度一致，不需要相互攀比。

孩子們天真無邪，是非曲直、真偽美丑需要成人正面的教育。如果孩子與人攀比，成人首先不可盲目訓斥或一味滿足，而應該靜下心來和孩子交流。針對具體情況，適時、適當予以引導。也可以變堵為疏，利用孩子“攀比”的競爭心理，與小朋友比物質以外的東西，如比比誰的學習好、誰的習慣好、誰的品質好，等等，以此激發孩子的上進心，讓孩子們健康“攀比”，讓“攀比”成為孩子健康成長的陽光。

拒絕攀比需躬行 陶子翔爸爸

翔翔是中班小朋友了，平時積極樂觀、健康向上，當然也會出現調皮搗蛋、攀比甚至偶爾不誠實的心理。記得有一次，和朋友一家自駕去上海，為排遣旅途無聊，我們帶了臺ipad，兩個孩子都喜歡玩，翔翔就表現出了“這是我的”炫耀心理。炫耀和虛榮是產生攀比的根源。或許翔翔現在還不知道什么是攀比，也沒產生攀比的行為，但我認為孩子產生攀比心理并不可怕，也不必擔心，關鍵在于家長和老師身體力行，為孩子作出拒絕攀比的榜樣。

攀比，并不等同于進取與競爭，就如生活并不等同于追名逐利一樣。有些人不曾體會過自己擁有的快樂和幸福：有時抱怨年高的父母不理解自己，卻不知道慶幸父母健在是福；有時抱怨孩子調皮、搗蛋、不爭氣，卻不知道為健康而活潑的孩子而驕傲……為了不比別人差，攀比的人們為了房子、車子、票子、面子等拼命去賺錢、拼命去工作，心，累了許多：身體，差了許多。而就在這無休止的攀比中，可否知道，你的快樂與幸福也在其中悄然流逝了呢？

我給翔翔講過一個故事在一次考試中，所有的人都穿戴華麗。突然，門被推開，一位身穿樸素衣服的人進來了，許多人都嘲笑那個看起來像鄉巴佬的人，然而在答題中，當他們都為答不上正確答案而苦惱時，那位“鄉巴佬”卻鎮定自若，從容答對了一題又一題。還沒等到考試結束，監考官就激動地宣布他入選了。他就是拿破侖手下的一位名將——德魯奧將軍。我告訴孩子：不應該攀比誰穿得好，而應該透過表象看本質，人們永遠欣賞有內涵的人。

在教育孩子拒絕攀比的過程中，我始終堅持正人先正己，要求孩子做到的自己首先做到。如我們開的是一輛普通家庭用車，也已經行駛了近6年10萬公里，由于日常注重保養，車況依然很棒，沒有因為周圍的朋友開上高檔車而產生任何攀比心理：同樣也沒有因為有人穿戴名牌、講究吃喝而產生攀比心理。我告訴孩子：勤儉節約、艱苦樸素是我們中華民族的傳統美德。為了讓孩子懂得農民伯伯種糧的艱辛，養成愛惜糧食的好習慣，我多次帶孩子到農村田頭了解實情，并講述自己當年是怎么幫爺爺奶奶插秧、種田、割稻、曬谷的。

拒絕攀比，拒絕的是一種虛無、虛榮的生活。拒絕攀比，是一種心態，更是一種境界。

呵護一顆平常心 金至誠媽媽

女兒上幼兒園中班，她問“媽媽，我漂亮嗎？”“我聰明嗎？”“能干嗎？”我都會回答：“當然是。”而當女兒問“我比其他小朋友漂亮、聰明、能干嗎”時，我就不再作同樣的回答了。生活在集體中和他人比較，并希望自己優越于他人，是一種自然而然的心理。比較并作出優劣的判斷，是孩子面臨的問題，同樣也是家長面臨的問題。

很多時候總想給孩子好東西，好的標準又常常以價格來衡量，其實反倒是我們自己太功利。有一次，我買了一個電動玩具回家并組裝好，女兒興高采烈地看了幾遍，但繼續玩她的一個橡皮滴管，那是吃完藥留下來的，吸水噴水，灌滿水倒掉再重新開始，她玩得不亦樂平。對孩子來說，她喜歡的就是好的，原來評價的標準就是如此簡單。

給孩子買她喜歡的或需要的東西，而不是僅僅因為別人有，以前逛商場，女兒也曾提出要買這個那個，我說那我們想象一下家里堆滿了玩具成了一個倉庫，怎么辦呢？要不你開個玩具商店賣玩具吧。女兒哈哈大笑，把注意力轉移到開玩具商店了，幾次以后也就學會“逛”商場了。又如，女兒看到同學巴拉巴拉魔法棒很羨慕，我就從她玩具箱里翻出一根藍色的頭上有個雪人的棒子，說這是我的魔法棒，念上一段咒語，魔法變變變，女兒，樂得趕緊搶過去，也念起咒語變起魔法來。轉移注意力或找替代物還挺管用，其實孩子對“物”的熱度來得快退得也快。不過，當她看到表哥有手表也想要一個，我就買了，告訴她會看時間也是長大的一個標志，當她抱著一只粉色小熊愛不釋手，說買回去給家里棕色小熊做妹妹，我覺得理由成立也就買了。

在能力、品行、習慣等方面，孩子的攀比心理或許可以發揮更為積極的作用。女兒的語言表達能力挺好，班上講故事比賽前，我告訴她以你的實力把這個有趣的故事好好表現出來就能得獎。當她拿回一等獎時，我贊揚了她，又問她還聽到了哪些有趣的故事，你認為哪些同學也講得很好……于是她唧唧呱呱說了很多，找出同學的不少優點，于是我就說：你很棒，其他小朋友也很棒，我們加油，以后講更多的故事，講得更好，好嗎？她使勁點點頭。轉身看她的故事書去了。女兒的有些方面如動手能力就不怎樣，她常常回家說誰用雪花片搭了一座房子，誰畫的畫很漂亮。誰能寫1-100的數字，誰得了拍皮球一等獎……我知道這些是她想做又不能做得很好的事情。于是寫字、做手工的時候，悄悄提醒她。可以以哪個好同學作榜樣。雖然很多事女兒依然做不到很好，不過這不要緊，只要她是充滿信心的、快樂的，每天都在成長著，就夠了。

孩子的心純真透亮，他們的比較也活潑天真，每個孩子都是這一個。讓我們呵護孩子的童心，并讓孩子葆有那顆充滿好奇、探索、求勝卻又自自然然、純一澄明的平常心吧。

如何攀比 魯芊羽媽媽

一天，我下班回家，一進門啦啦就跑過來說：“媽媽，我想要一個美雪的魔仙棒！”

我問：“什么是美雪的魔仙棒？”

啦啦說：“美雪就是一個小魔仙，她有一個魔仙棒，可以變出魔法，筱雨就有一個。她今天帶到幼兒園了，和動畫片里的一模一樣，可厲害了！媽媽你也給我買一個吧。”

原來啦啦班上的女孩子都迷上了一部名為《巴啦啦小魔仙》的電視劇。誰小時候沒有喜歡的動畫片主角呢，我想，那行，既然啦啦喜歡這個魔仙棒，就買一個吧。

于是我從淘寶上拍了一個美雪的魔仙棒、啦啦拿到手以后興奮得不行！

我以為這事就這么過去了，可是接下來，啦啦每天放學回家都會有意無意地念叨：“媽媽，心媛有一個魔仙手鐲，我想要！”“媽媽，潔潔今天戴了一條魔仙項鏈，我想要！“媽媽，美雪變身以后很漂亮的啦，你給我買一條她的裙子好嗎？”

嘿！小家伙長大了，愛漂亮了。但是這么個和同班女孩比較法，見什么就想要什么，那可不好，怎么辦呢？

攀比心理最遭殃的就是錢。所以我先給啦啦算了一筆賬：魔仙項鏈30元、魔仙棒40元、魔仙手鐲50元、美雪的整套魔仙服裝300元……我說，這加一起得好大一筆錢啊。啦啦點點頭。我又問，爸爸媽媽每天出門這么早，工作這么辛苦，掙錢容易嗎？啦啦說，不容易。我說，是啊，這么辛苦掙來的錢要買吃的買穿的，這個月已經給你買了魔仙棒，沒多余的錢再買其他東西了，你能理解鳴？啦啦還算懂事，想了想說，那好吧，我還是做個好孩子讓圣誕公公送吧，哈哈，懂得感恩、節制消費、了解自己的索取與父母的付出、培養家庭責任感，這是我最想告訴啦啦的。

再想想，啦啦有攀比心理，我自己有問題嗎？啦啦第一次提出要買魔仙棒。我問都沒問就直接上網拍了，對她是否太過溺愛？啦啦得到一樣東西是否太過容易而顯得理所當然？我自己平時又是否會不自覺地拿別的孩子跟她比較。讓她也產生了攀比心理？考慮了這些問題以后，我對啦啦說：“你羨慕別的小朋友有魔仙項鏈、魔仙手鐲、魔仙服裝，她們還羨慕你有魔仙棒呢，你想當小魔仙，有了魔仙棒，應該好好愛惜，這可是小魔仙最厲害的法寶。”啦啦聽了以后說，是啊，我有魔仙棒就夠了。小孩子模仿能力強，要杜絕孩子的攀比心理，大人就要以身作則。

最后，反過來想想，當啦啦與別人攀比時，說明她的心理開始有競爭的傾向，不甘落后了，這么看，攀比心理有時也不是一件壞事，只是看要怎么引導，我和啦啦一起看《巴啦啦小魔仙》，每天一集，原來，這片子和我們小時候迷的《美少女戰士》差不多，美琪、美雪學習魔法，并用魔法幫助身邊的人，最后用魔法戰勝邪惡，保衛家園。我問啦啦，你為什么喜歡美琪、美雪？啦啦說，因為她們漂亮、勇敢、喜歡幫助人。我說是啊，但是漂亮只是外在的，而勇敢才能戰勝困難，助人才會給我們真正的快樂。我們不和她們比漂亮，要比勇敢和樂于助人，好嗎？啦啦點點頭說，嗯，我也要像美雪那樣，好好學習，幫助別人。的確，如果把孩子攀比的焦點轉移到樹立良好行為上，那么，攀比心理也能起到積極的作用。