新生入學教育的現狀與學生滿意度分析

伍菲

摘要：本文在分析新生入學教育的現狀與學生滿意度，探討了如何提升新生入學教育質量的途徑。

關鍵詞：入學教育 學生 教育

為了解新生對入學教育的內容和方法的反饋情況，了解學生進入大學后思想狀況、學習及生活的影響狀況。以桂林電子科技大學信息科技學院為例，我們對2012級入校150名學生進行了調查，發出問卷150份，收回答卷150份，有效問卷150份。調查結果及分析如下。

1.調查與分析

1.1 新生入學教育的情況調查結果如下：

學生入學前兩個月內組織了入學教育的占96%；在了解學校采取了哪些形式進行入學教育通過采取開學典禮的形式占了21%，采取班會或講座的形式占28%，兩者都采取占有52.8%；在調查學生是否了解本專業培養目標、課程設置、教學管理等方面的信息熟悉的占有42.2%，不太熟悉的48%，不熟悉的占有5%；在學生是否了解有關課程免修免考、課程補修及學位申請方面的規定中選擇了解的占39.4%不太了解的占42.9%不了解的有17.6%；在調查學校是否介紹了專業課程學習所需技能和基礎知識、各課程的主要教學方法、教學手段、教學媒體、學習方法及獲得學習支持服務的途徑等內容64%的選擇了基本上都介紹過，9.2%的選擇基本上沒怎么介紹，26.8%選擇有的介紹了，有的沒介紹。

在入學階段，選擇班主任對自己影響最大的12.7%任課老師的占10.7%年級主任0.7%助理班主任42.3%老鄉5%同學37.3%；在是否認為應該在新生入學教育中加入生涯規劃的內容91.5%選擇“是”，1.4%選擇“否”，7.7%選擇“無所謂”；在選擇哪句話是在中學階段最經常被教育的選擇“只要把學習搞好了，其它的什么都不用你管”占10.6%，“現在辛苦一點，上了大學就可以輕松了”占31.7%，“只要能上大學，混一個文憑，你們這一輩子就不用愁了”占1.4%，“大學只是另一個起點，必須更加努力”占56.3%；在認為軍訓的模式在哪些方面需要做出改進，選擇“對學生更加嚴格的要求”占15.5%，選擇“降低體能訓練的要求”占19.7%，選擇“增加訓練的時間”占3.5%，選擇“采用更加規范的軍事化管理”占24.6%，選擇“采用更加豐富多彩的形式”占83.1%。在除以上新生教育內容以外，本校對新生還做了哪些內容的入學教育中89%的學生填了艾滋病教育、圖書館知識、心理教育、安全教育、等講座 90%效果為滿意，在對學校的入學教育還有哪些意見或建議中78%的填寫了建議多開一些講座、實踐類活動、地震演習、預演火災。

2.思考與實踐

新生入學教育實行效果是否有效，將對學生進校后產生一系列的影響。并且這種影響將伴隨學生很長一段時間，有針對性的進行入學教育將會讓學生身心得到健康成長。

2.1校園迎新活動，豐富多彩

新生入學，首先感受到的就是校園文化。迎新階段各種活動能夠充分讓新生感受校園熱情的氣息，減少陌生感。通過良好的迎新活動可以傳遞熱情和關愛，而各種社團活動可以培養興趣和友誼，一個良好的校園強文化，對新生盡快適應大學生活可以起到很好的促進作用，讓新生能夠更快的融進新集體，消除緊張感。

2.2班級建設，牢固基礎

班級是學生進行各種活動的基本單位，一個好的校園環境之下，也要營造一個好的班級氛圍和學習氛圍。建立良好的集體，是促進學生奮發學習的基礎條件。

2.3文明宿舍，勤于管理

宿舍不僅是學生休息居住的場所，還是一個重要的育人陣地。根據統計，學生一天至少有三分之一的時間是待在宿舍的。創建文明宿舍，從自我管理開始走上新的大學生活，就成了不可缺少的課題。很多學生從高中進入大學，忽然一下沒有了學習目標，因此，就更需要舍友進行督促，相互有好的影響。而輔導員也要經常到宿舍與同學交談，與每一個新生交朋友，想新生之所想，幫助他們解決問題，才能為宿舍的文化建設打好基礎。

2.4心理教育

每年大學新生入學后的一個月和大學畢業前兩個月是心理問題的高發期，這一時期最容易發生大學生自殺等意外事故。這就需要我們留心警惕新生入學后心理問題的出現。大一經過短暫的新鮮體驗后，在新鮮感逐漸消退后，各種各樣心理問題凸顯出來。從新生入學教育開始，教育和引導他們盡快走出迷茫，有個健康的心理迎接大學生活。

2.5貧困生工作

在貧困生的評定過程中，輔導員要一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面深入學生中調查，了解貧困生的真實情況，在各個班級成立”貧困生調查小組”。在全面了解的基礎上經過初評、復評、最后公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手。在物質幫助的同時，同樣也注重思想上的幫扶，輔導員、班主任要經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑感，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習，以自己實際行為回報社會。

總之，新生入學教育入學教育重在參與和互動，這既是大學教育的一個重要環節，也是高校思想政治工作的一個重要內容，對幫助大學新生較好地完成整個大學期間的學習任務，成為全面發展的社會主義合格的建設者和接班人有著重要意義。