中國近代音樂教育的開拓者和踐行者

蔣志華

長期以來，教育體制在中國和西方存在著很大的差異，西方的教育體制主要以啟迪智力、認識世界為目的，且大多是面向大眾的近代學校教育，而中國的傳統則是以博取功名、光宗耀祖為目標，僅面向少數貴族、文人的傳統教育。蕭友梅的一生與中國近代音樂教育的起步是緊密的聯接在一起的。而蕭友梅為何選擇音樂教育作為其藝術活動的中心內容？他的音樂教育思想是在怎樣的歷史環境中形成，以及如何形成的？中國近代音樂教育以西方為師，構建了自己的教育體系是利還是弊？中國音樂到了近代究竟是否落后于時代的發展呢？事實究竟如何，歷史應當是公正的裁決者，而金橋先生的這篇文章——《蕭友梅與中國近代音樂教育》——給出了中國近代歷史的發展格局的宏觀把握和事實依據，使我們距離歷史的真相更近一步，從而對蕭友梅的認識也可以獲得一個更客觀公正的認識和深入的理解。

《蕭友梅與中國近代音樂教育》這篇文章，是由上海音樂學院金橋的博士學位論文《蕭友梅與中國近代音樂教育》而成的同名書稿，全書內容豐富，資料詳實，對近代音樂教育的成敗得失，筆者都進行了合乎情理的評價。而且書中還引用了大量的書稿、樂譜、證書、作業等手跡和原稿影印件之外，書稿附錄中還包括了對廖輔叔、譚抒真、陳洪、陳傳熙等與蕭友梅先生有過直接交往的前輩音樂家的采訪錄。這些都足以給我們提供直接的見證，而面對多位前輩和音樂家的辭世，這些采訪錄顯得更是彌足珍貴。……