工科院校對外漢語特色教學與推廣探索研究

摘要：對外漢語已經成為國際交流的重要媒介。對外漢語新的發展形勢迫切需要探尋新的對外漢語教學人才培養模式。在分析國家、地方到院校多層次對外漢語教學需求的基礎上，結合河南工業大學的實際，探討了工科院校對外漢語特色教學與推廣方面的一些實踐措施。

關鍵詞：對外漢語；多層次；工科院校；特色教學

作者簡介：張曉萍（1981-），女，河南汝州人，河南工業大學外語學院，助教。（河南 鄭州 450001）

基金項目：本文系河南工業大學校級教學研究立項項目（項目編號：2010GJYJ-B40）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）05-0097-02

近年來，我國對外開放進一步擴大，經濟持續快速發展。漢語的文化價值及實用價值不斷提升，日益受到國外政府、教育機構和民眾的高度重視。[1]目前，全世界已有100多個國家的3000多所高等學校開設了漢語課程，全球學習漢語的外國人近4000萬，2011年來華留學人員超過29萬，預計到2020年將達到50萬，屆時我國將成為亞洲最大的國際學生流動目的地國家。

隨著我國科技產業的崛起， 越來越多的外國人看到了中國科技未來的美好前景， 并希望到中國學習理工類專業知識。因此，國內理工類高校的留學生比例呈上升趨勢。盡管對外漢語教學起步較晚， 但理工類院校的對外漢教學具有其自身優勢：漢語與專業學習銜接順利、漢語教學目的性與針對性強；提前適應學習環境，掌握部分理工類入門知識。[2]本文結合河南工業大學的實際，總結了在對外漢語教學與推廣方面的一些經驗措施。

一、對外漢語推廣的多層次需求

對外漢語推廣不僅是學習語言知識的過程，也是文化傳播與交流的過程。綜合河南工業大學的需求，具體來說推廣過程包含了三個層次的需要，即國家戰略的需要、省區規劃的需要和學校辦學的需要：

首先，對外漢語推廣符合國家戰略的需要。面對世界人民的漢語學習熱情，我國政府高度重視，將漢語國際推廣上升到了國家戰略的高度來支持和發展。[3]2005年以來，黨和國家領導人先后作出近130多次重要指示和講話。其中，胡錦濤總書記曾批示：“不少國家紛紛要求建立孔子學院。我宜加大對此項合作的支持力度。關鍵是培養合格的師資。望統籌規劃，扎實推進，力求開辦一所，就確保辦好一所。”李長春同志于2009年做出重要批示：“我們要抓住全球“漢語熱”這一契機，從戰略角度加以謀劃。”為此，國家漢辦推出了一系列有力措施：如大力推進國際漢語推廣事業，其中包括在世界各地興辦孔子學院和孔子課堂，派出大量漢語志愿者和中小學教師到海外授課，舉辦世界漢語學學會、尼山世界文明論壇、孔子學院大會等世界性學術論壇，舉辦漢語橋中文比賽、全美漢語大會等國際性比賽，在世界各地增設HSK、BTC、YCT等各類考試及考試點等措施，使全世界每個角落都能聽到漢語的聲音。[4]

其次，對外漢語推廣符合河南省“中原經濟區”的發展戰略。河南省于2010年提出了具有鮮明特色的中原經濟區發展規劃。[5]該規劃已正式納入國家“十二五”規劃綱要中。在中原經濟區發展綱要中，明確提出了加快由經濟大省向文化大省跨越。充分發揮中原文化優勢，大力推動文化繁榮，深化文化體制改革，加強對外文化交流，提高中原文化國際知名度是其中的一項重要內容。中原文化源遠流長，武術文化、中醫文化、漢字文化、姓氏文化等都是我省獨具特色的文化遺產，是吸引外國人的優勢所在，而培養出具有深厚河南文化底蘊的漢語教師在國內國外進行漢語推廣將成為國際交流、文化傳播的一個重要途徑。

再次，對外漢語推廣符合河南工業大學特色辦學的發展目標。培養出符合市場需求的高素質的對外漢語專業人才，符合河南工業大學辦高水平特色大學的辦學目標。本校的糧油、信息、經貿等專業都是周邊國家留學生最青睞的專業。依托特色專業，在保證主干課程建設的基礎上，在漢語、英語與經貿、糧油等應用型專業中找到一個最佳的結合點，培養出具有一定的專業背景的復合型人才。只有這樣，培養出的學生才能更好地滿足越來越多的應用型漢語學習者及涉外經濟就業崗位的需求，在將來的人才市場上更具競爭力。今后的漢語教學要變“招進來”為“招進來和走出去并舉”、變“對外漢語教學”為“對外漢語教學與國際漢語教學并舉”，這就意味著漢語教師必須熟練掌握至少一門外語以適應海外教學環境。以往很多漢語教師因為外語不好而錯失了很多海外教學機會。而傳統的對外漢語教學則主要培養學生的中文知識，卻忽視了外語的重要性，結果畢業生只能在本土授課，而無法去國外教學。近年來許多院校都將對外漢語專業設在外語學院也反映了這種市場需求。

二、河南工業大學特色對外漢語教學與推廣實踐措施

依靠豐富的省內自然資源、文化資源及校內的教師資源，自2008年來，本校已在對外漢語教學與推廣方面進行了大量有益的探索。

1.積極參與國際少林武術節志愿服務工作

少林武術是中華民族文化的精粹，河南是中華武術之鄉。河南鄭州每兩年舉行一次國際少林武術節，不計其數的國外武術愛好者前來學習武術，領略中國豐富的文化。本校利用自己的便利條件和師生隊伍，積極參與國際少林武術節志愿服務工作。以第八屆中國鄭州國際少林武術節為例，為迎接第八屆中國鄭州國際少林武術節的隆重開幕，本校積極組織對外漢語教師和學生共100名充當志愿者活躍在武術節的各個賽場。武術節期間及開幕前，他們忙碌在鄭州機場、火車站、運動員住地、開幕式現場、賽場等各處，或為運動員引路，或為他們解答問題，或講解入場流程，或幫助引導旗手入場。他們用辛勤的勞動為各國來賓提供了專業的翻譯和熱情的服務，有力地保障了少林武術節的順利舉行，也贏得了各國運動員們的信賴和贊賞。此次志愿翻譯服務不僅提高了師生的志愿意識，更是本校特色對外漢語教學的有力實踐。

2.持續承辦發展中國家中國少林武術培訓班

近年來，本校一直高度重視援外項目的承辦工作，如發展中國家中國少林武術培訓。兩年來一直由國家商務部主辦、本校承辦。在培訓班上，本著理論和實踐相結合的理念，本校對外漢語教師及專業武術教練為學員講授中華武術的起源，各種拳術、棍術、槍術、刀術、劍術、其他兵器類；器械拳術對練套路、軟硬功夫練法、氣功以及中國武術在發展中國家的現狀和發展研討；同時輔助現場觀摩、考察、座談研討等教學模式。通過這一培訓，教師的對外漢語教學能力及水平顯著提高，提升了學校的國際知名度。

3.持續承辦發展中國家糧食安全研修班

發展中國家糧食安全研修班也是由商務部主辦、本校承辦的援外項目之一。積極選派糧食行業專家及對外漢語教師為學員授課，研討中國糧食安全現狀和安全儲糧等技術知識，組織河南省專家企業等進行座談交流；研修班赴北京、西安就兩地的糧食安全問題進行探討交流，并將邀請國家糧食局官員與學員共同座談交流。專門安排研討班學員到國家糧食局座談，邀請國家糧食局財政司專家與學員研討農業經濟政策等專題；參觀西安中央儲備糧大明宮直屬庫，并與專家就當地糧食安全現狀和相關問題進行座談交流；在河南安排學員參觀考察了本校糧食工程實驗室、河南省糧食儲備庫及有關企業。通過研修班的積累，對外漢語教師在教學能力及水平提高的同時，也強化了本專業與糧食行業的交叉融合，豐富了知識結構和層次。

三、小結

特色教學日益成為地方性高校的共識。傳統的對外漢語教學與推廣已顯現出不少弊病。為滿足國家、地方到院校多層次教學的新需求，必須深入探索特色對外漢語教學實踐。

參考文獻：

[1]宗煥平.4000萬洋人學漢語媒體解讀孔子學院獨特影響力[EB/OL].（2007-03-20）[2012-11-20].http：//news.cctv.com/education/20070320/

102065.shtml.

[2]李卿，張振康.談理工類院校的對外漢語教學[J].煤炭高等教育，2007，25（4）：125.

[3]錢佳男.對外漢語教學與漢語國際推廣——基于國家戰略的思考[J].文山學院學報，2011，（3）.

[4]居峰.北京語言大學，中華文化“走出去”的長征之路[N].中國社會科學報，2011.

[5]郭富收，韓天旭，齊亞瓊.中原經濟區發展規劃[EB/OL].（2012-03-04）[2012-11-20].http：//news.ifeng.com/gundong/detail_2012_03/14/

13174839_0.shtml.

（責任編輯：宋秀麗）