嚴(yán)絲合縫的哥特驚悚

摘要 本文從語篇分析角度出發(fā)，結(jié)合銜接連貫理論和主位推進(jìn)模式對愛倫·坡的經(jīng)典哥特驚悚短篇小說《泄密的心》的寫作手法及其精華部分進(jìn)行了賞析，旨在對文學(xué)愛好者多角度多層面審視文學(xué)文本提供可能的建議性思路。

關(guān)鍵詞：《泄密的心》 主位推進(jìn)模式 銜接 連貫 語篇分析

中圖分類號：I106.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一 引言

銜接連貫理論和主位推進(jìn)模式，作為語篇分析的重要手段，已經(jīng)深入我國英語語言研究領(lǐng)域，目前主要的研究角度是通過對各種英語篇章的銜接手段和主位推進(jìn)模式分析，從而發(fā)現(xiàn)其在布局謀篇上的特點(diǎn)及其用意。將銜接連貫理論和主位推進(jìn)模式運(yùn)用于文學(xué)語篇的分析，得出其結(jié)構(gòu)與情節(jié)的發(fā)展模式，不僅可以幫助我們了解和細(xì)化作品與作者的風(fēng)格，也從另外一個(gè)角度，為我們賞析優(yōu)秀文學(xué)作品提供了新的渠道和方法，同時(shí)打開了新的視角與維度。

二 愛倫·坡與《泄密的心》

愛倫·坡（1809-1849），美國著名小說家和詩人，美國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)之一，文風(fēng)沉郁迷離，縝密激情。尤以懸疑、推理和驚悚小說以及大膽超群的謀篇布局特色而聞名，在陰霾與神怪的氣息中，坡的小說作品掌握了拿捏讀者心跳的本領(lǐng)，也開創(chuàng)了哥特文學(xué)在美國現(xiàn)代發(fā)展的新階段。

《泄密的心》（The Tale-Tell Heart），與他先后發(fā)表的其他兩部作品《一桶白葡萄酒》（The Cask of Amontillado）和《黑貓》（The Black Cat）都為懸疑驚悚小說，氣氛恐怖而緊張，也都含有典型的哥特式氛圍與環(huán)境描寫，如烏云密布的天氣、鴉群滿天、頹敗的城堡和府邸、尸骨累累的地下室或家族墓穴，以及墓室般的新房等。故事的講述者或目擊者多是家世顯赫的貴族子弟，優(yōu)雅且博學(xué)，富庶而空虛，仿佛一個(gè)個(gè)被籠罩在陰影之中的心靈囚徒一般，不得自由和完滿。為了營造特定的效果，小說結(jié)構(gòu)十分緊湊，語言精悍，句式短促，句與句緊密咬合，力道十足。細(xì)節(jié)的描畫也非常精細(xì)圓滿，巧妙表達(dá)了愛倫·坡式的永恒主題——愛的游移，真的削減，美的幻滅。

三 銜接連貫理論與主位推進(jìn)模式

語篇分析的兩大支撐理論便是銜接與連貫。銜接是指語言內(nèi)各語法成分之間的淺層次關(guān)系，包括語法和詞匯以及篇章手段實(shí)現(xiàn)的語篇各組成部分之間的顯性黏連關(guān)系；而連貫則指語言之外的深層次關(guān)系，它更多地依賴非語言語境而存在。需要說話人與聽話人，或者寫作者與閱讀者之間的某種共識體系的支撐。我們評判語篇是否能夠成立的標(biāo)準(zhǔn)，便是看在某一篇章內(nèi)部與外部，是否同時(shí)存在這種銜接和連貫的關(guān)系，如果存在，這便是一個(gè)符合語篇特征的篇章。傳統(tǒng)語篇分析法只著眼于對語篇字句的分析，對段落關(guān)系和文章結(jié)構(gòu)及大意的分析涉及不多，因此語篇分析曾一度停留在膚淺的語言形式層面，對段落關(guān)系和文章結(jié)構(gòu)的宏觀把握不夠，以至于對篇章的理解經(jīng)常會出現(xiàn)一葉障目或流于表面的情況。尤其是面向文學(xué)作品的賞析，更需要挖掘結(jié)構(gòu)與謀篇布局背后的深意，實(shí)現(xiàn)對語篇的宏觀及微觀把握，從而深入理解并最終接收到作者在寫作過程中努力向讀者傳遞的訊息。

語篇的銜接共有五種基本手段，即：照應(yīng)、替代、省略、詞匯銜接和連接詞等。所謂照應(yīng)，是指人稱代詞指示代詞等與被其指代的對象之間構(gòu)成的關(guān)系，兩者往往在表意所指上是一致的；代替與省略可被看成是同一類，因?yàn)樗鼈兪峭瑯拥倪^程；省略可被看作是“零代替”；詞匯銜接指的是通過對詞匯的選擇而達(dá)到的銜接效果；詞匯銜接包括詞匯重現(xiàn)和詞匯搭配兩種情形；連接詞的范疇會更廣一些，它包括起到連接作用的詞語，也包括短語等其他語言單位，籠統(tǒng)來說，也可理解為我們通常意義下的各種連詞。

在銜接理論日漸完善的同時(shí)，一組句子能否構(gòu)成篇章，除了依賴于這些句子內(nèi)及句子間的銜接之外，還同時(shí)需要句子與語言之外的連貫。連貫會在把文章連接在一起的同時(shí)，也將作者與讀者連接在一起，也就是說，連貫的產(chǎn)生使讀者在閱讀過程中獲得自己的獨(dú)立經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性理解，抑或形成自己的解讀或闡釋。文章連貫與否在于讀者的理解，而文章可以通過諸如銜接等手段增強(qiáng)讀者的理解，以此來達(dá)到文章的連貫。對于讀者而言，能夠辨識語篇內(nèi)部的銜接關(guān)系，也便意味著能夠更好更有效率地讀懂文本，并同時(shí)加深對文本的了解；而對各種銜接手段的認(rèn)識能使讀者對文章內(nèi)容有更為迅速的把握。因此，我們能夠說，通過對銜接和連貫的雙重把握，對于寫作者而言，能夠更好地達(dá)意。對于閱讀者而言，能夠更好的會意，從而達(dá)成讀寫雙方的深入共識，可以更好地表達(dá)文本想要傳達(dá)的意思。

主位和述位研究，是打破傳統(tǒng)的句子成分分析法的新型的語言研究方式。它將重點(diǎn)更多地落在語言表達(dá)的核心與對象上，這種動(dòng)態(tài)的關(guān)注非常貼合語言這個(gè)本身就具有動(dòng)態(tài)流動(dòng)性的事物。布拉格學(xué)派的基本觀點(diǎn)在于，任何句子，都可以按照闡述對象與闡述內(nèi)容的規(guī)則劃分為主位和述位。主位是句子起飛的平臺，而述位是意義表達(dá)的廣闊天空。從語篇分析的視角來看，尤其是對書面文本甚至文學(xué)作品的賞讀角度來看，我們需要將重點(diǎn)更多地放在每個(gè)句子的主位之上，因?yàn)檎侵魑坏耐七M(jìn)與發(fā)展，才引領(lǐng)了情節(jié)與敘事的發(fā)展。

對于任何兩個(gè)相鄰的句子來說，是一定存在意義和表意關(guān)系上的行進(jìn)與變化的，這種變化就是我們所說的主位推進(jìn)。從主位推進(jìn)中，我們完成可以掌握作品的情節(jié)發(fā)展與情感脈絡(luò)，進(jìn)而更有效地理解作品，更合理地欣賞作品。

主位推進(jìn)的模式主要有以下六種：1、平行型，即在語篇中每一分句的主位一致或出于并列的狀態(tài)；2、延伸型，即前句述位充當(dāng)了后句主位，這種形式在日常中是比較常見的；3、集中型，即在語篇中各分句述位為同一分句，但由不同的主位來引導(dǎo)；4、交叉型，即在語篇中各分句中主位和述位出現(xiàn)交叉，前句主位成為后句述位；5、并列型，即在語篇中前后連句的主位和述位可能是并不相關(guān)的兩句，并各自和后句成平行式；6、派生型，即第一句的述位充當(dāng)了之后幾句的主位。

四 《泄密的心》的語篇分析

《泄密的心》是愛倫·坡創(chuàng)作的心理小說的代表。小說采用第一人稱的口吻，讓讀者產(chǎn)生一種奇特甚至詭異的身歷其境的感覺，一個(gè)栩栩如生的謀殺犯形象躍然眼前，他自私而無知，自滿而狡詐，可以說，他的變態(tài)心理與敘述間的糾結(jié)心態(tài)正是吸引閱讀者繼續(xù)閱讀下去的原因。與大多數(shù)偵探小說不同的是，故事中的警察只扮演了道具的角色，他們象征性地出現(xiàn)，只有靜態(tài)的描寫，并沒有卓越的偵探手法和辦案技巧，也沒有和罪犯的周旋、斗智以及最后那一場緊張激烈的搏斗。我們看到和體味到的所有的緊張和激烈、所有的搏斗與廝殺，都只來自于主人公的內(nèi)心。這對作者在語言和結(jié)構(gòu)處理上的要求無疑是更高的。也正是這一特點(diǎn)，使這篇小說讓人讀來興趣盎然，耳目一新，欲罷不能。

從小說的一開篇，我們就能直接感受到一種現(xiàn)場感。好像每個(gè)端坐閱讀的人，對面都坐著一個(gè)窮兇極惡卻在侃侃而談的暴徒，他在津津有味地對你講述整個(gè)計(jì)劃和行兇的過程。為了突出兇手的精神高度亢奮以及瀕臨崩潰的狀態(tài)，在文章的推進(jìn)與發(fā)展過程中，作者使用的手段是值得我們玩味的。

在小說的開篇，愛倫·坡就十分清晰地描繪了一個(gè)喪心病狂但又執(zhí)迷不悟的暴徒形象。文章以兇手自己的講述開始，利用重復(fù)、反問等句型充分展現(xiàn)了兇手內(nèi)心的急躁亢奮以及他那種急于向人傾訴他自認(rèn)完美的謀殺過程的心情。從主位推進(jìn)角度來審視，我們會發(fā)現(xiàn)，開篇的主位推進(jìn)過程并不是非常清晰的，句與句之間的多變性與主位述位關(guān)系的不確定性都讓我們幾乎陷入語篇欣賞的無策境地，但轉(zhuǎn)而一想，正是這種模糊行進(jìn)方式，才能將讀者帶入一種近乎癲狂的囈語世界。這是作者為了展現(xiàn)兇手所處狀態(tài)而特殊使用的手法，從第一段開始我們就被兇手一起帶入了他策劃、實(shí)施的謀殺，一起來體驗(yàn)一場心靈風(fēng)暴。但是作者并沒有讓兇手陷入完全的瘋狂，他用十分清晰縝密的步驟來展現(xiàn)了兇手的冷靜和冷血，帶給讀者們最大的心靈震撼。

小說第二段最讓人嘆服的語篇風(fēng)格，就是由“眼睛”這一意象而延伸出的若干詞匯銜接手段，有重復(fù)、搭配與詞匯鏈等多種手法。被殺者是一個(gè)有著禿鷲般眼睛的老人，正是這雙眼睛，使殺人者也就是小說中的自述者感到恐懼，進(jìn)而難以接受，最終決定將其殺害。這個(gè)決定的過程也是一個(gè)漫長的心靈糾葛的過程。小說中提到，殺人者猶豫了七天，流連了七天，并最終決定在第八天的晚上實(shí)施他的殺人行為，并毀尸滅跡，在警方面前頗為鎮(zhèn)定地遮掩。作者反復(fù)提到“眼睛”，仿佛在那雙禿鷲般的瞳孔里，正在放大著殺人者漸漸飽滿并最終噴發(fā)而出的變態(tài)殺人欲望。也是在這雙“眼睛”里，殺人者愈發(fā)看清一個(gè)避無可避的真實(shí)自我的心靈世界，并最終有了傾訴的愿望，將殺人之事告訴給旁人，也最終完成了“泄密”。心細(xì)的讀者會發(fā)現(xiàn)，在整篇小說中，對“眼睛”的描寫頻率竟然高達(dá)十一次。在第二段當(dāng)中，有四次提到“眼睛”。這種詞匯銜接手段以及前兩句以及三四句的延伸型主位推進(jìn)模式的使用絕不是偶然為之，這絕對有作者精心的意圖凸顯。首先，眼睛與視覺有直接的關(guān)系，“眼睛”的反復(fù)出現(xiàn)，在文本的致密銜接之外，也在不斷地提示讀者做觀看，從而自行構(gòu)成文學(xué)敘事的視覺畫面，幫助讀者跟進(jìn)情節(jié)把握故事的進(jìn)展。此外，眼睛也具有某種記憶場景的功能，眼睛里可以存儲自我的影像，也可以存儲整個(gè)事件的始末。這是這種記憶與存儲，讓我們能夠在掌握故事脈絡(luò)的同時(shí)，更多地探看主人公的內(nèi)心世界以及他之所以“泄密”的最終情感根由。

接下來，在故事發(fā)展的高潮階段，也就是謀殺者自述謀殺實(shí)施過程的段落里，作者使用到了匠心獨(dú)具的主位推進(jìn)模式。雖然沒有故意在句型以及句式方面有較多的變化，而且還不惜在近一半的句子中以“我”為主位作為敘述的開端，看似平淡卻耐人尋味。原本這樣缺乏變化的純平行型推進(jìn)模式會使讀者感到無趣和乏味，但在本文中，正是這種高度一致的句式讓讀者感受到強(qiáng)烈的臨場感，這是一種優(yōu)雅而精致的反作用，似乎可以看到兇手就在自己的面前將這一系列的謀殺過程一氣呵成，讓人喘不過氣來，也正是這種單一的推進(jìn)過程讓讀者感受到兇手的喪心病狂。

從全作品來看，并不是沒有任何變化的，在段落推進(jìn)中，作者曾多次跳出正在進(jìn)行的謀殺過程，由兇手之口大喊“我沒有瘋！”，這種敘事結(jié)構(gòu)中嵌入的評議話語，這種突然跳脫甚至有悖連貫的做法，讓正深陷故事之中的讀者為之一震，使整個(gè)故事張弛有度，使讀者難以釋卷。如此緊湊的推進(jìn)方式完美地展現(xiàn)了作者的目的，使短短的文章具有了強(qiáng)大的沖擊力，讓人印象深刻。

最后，筆者想談?wù)勛髌分谐霈F(xiàn)的由表時(shí)間狀語形成的與時(shí)間相關(guān)的詞匯鏈，我們都知道，利用時(shí)鐘、鐘擺、時(shí)針、分針、秒針、滴答音聲的報(bào)時(shí)，鐘點(diǎn)、日、月、季節(jié)、年份等等的推移來營造神秘緊張氣氛，是哥特小說的常用手法。在本作品中，“之前的那一周”，“午夜時(shí)分”、“七個(gè)長夜”、“第八天夜里”、“一個(gè)鐘頭的時(shí)間”以及最后的“每一秒”等有序組合并巧妙呼應(yīng)的時(shí)間連接點(diǎn)，隨著時(shí)間單位的越來越緊縮，從周，到夜里，到鐘頭，再到最后的秒，讓讀者的心跳持續(xù)加快，在有效實(shí)現(xiàn)了語篇銜接與連貫的同時(shí)，也營造了恐怖、驚悚的效果。

五 結(jié)語

對于驚悚和恐怖小說而言，由于故事主題不夠深刻，意義內(nèi)涵不夠深遠(yuǎn)，就更需要靠故事本身的精彩尤其是敘述的流暢程度與結(jié)構(gòu)的致密來吸引讀者。愛倫·坡在他的這篇代表作中，運(yùn)用十分有特點(diǎn)的銜接手段和主位推進(jìn)模式，把原本十分平淡甚至荒誕的謀殺案寫得高潮迭起，被很多人奉為經(jīng)典。

參考文獻(xiàn)：

[1] Thompson，G.Introducing Functional Grammar[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research，2000.

[2] 愛倫·坡，陳良廷、徐汝椿譯：《泄密的心》，《愛倫·坡短篇小說集》，外國文學(xué)出版社，1982年版。

[3] 黃衍：《試論英語主位和述位》，《外國語》，1985年第5期。

[4] 李國慶：《主位推進(jìn)模式與語篇體裁〈老人與海〉分析》，《外語與外語教學(xué)》，2003年第7期。

作者簡介：儲艷，女，1978—，安徽淮南人，碩士，講師，研究方向：語言學(xué)、英語教育，工作單位：華北電力大學(xué)外國語學(xué)院。