談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

鄭耀祖

摘 要： 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的保證。要從預(yù)習(xí)、課堂的積極參與、平時的積累、課外的閱讀與寫作等方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，從而提高語文學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞： 語文學(xué)科 學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成方法

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文可以全面提升我們的素養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

但語文這門學(xué)科實際上是不容易學(xué)好的，此所謂會者不難，難者不會。怎樣才能“會”呢？一句話，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會收到事半功倍之效，自然而然能將語文學(xué)好。那么，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣又有哪些呢？我總結(jié)了以下一些良好的習(xí)慣。

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣非常重要，只有充分預(yù)習(xí)才能在上課過程中有目的地學(xué)，達到良好的學(xué)習(xí)效果。那么，怎樣預(yù)習(xí)語文課呢？

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子標(biāo)準(zhǔn)上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。

第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)和一些語法知識，等等。

二、參與課堂活動的習(xí)慣

語文知識的獲得主要靠課堂。老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導(dǎo)我們感悟語文。課本上的每一篇文章都出自古今中外文學(xué)名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導(dǎo)下結(jié)識這些文學(xué)名家。我們必須做到四動：動耳、動腦、動口、動手。動耳：集中注意力聽老師講課，上課時要抓住要點和重點，跟著老師的講課思路走。動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點，以便使聽課過程系統(tǒng)化。動腦：即上課時要高度投入，充分啟發(fā)思維，多思考，多分析，多問一問為什么，達到專心致志的程度。動口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會用語言表達自己的見解，能鍛煉思維、膽識和口才。

三、日積月累的習(xí)慣

語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那么怎樣積累呢？當(dāng)然要多記憶：成語典故、文學(xué)常識等要靠平時記憶。多背誦：“書讀百遍，其義自見”。背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法，“讀書破萬卷，下筆如有神”講的正是這個道理。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文外，還應(yīng)主動地背誦課外的詩文。勤做筆記：“好記性不如爛筆頭”，平常讀書看報、看電視與人交談，碰到一些有關(guān)文學(xué)、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯(lián)諺語、名言警句等，應(yīng)隨時記錄下來，這樣日積月累，語文知識自然會更豐富。

四、閱讀的習(xí)慣

學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要廣泛閱讀課外書，擴大視野，拓寬思路，提升思想境界，這是非常重要的習(xí)慣。

我們首先應(yīng)該把目光投向中外名著，如古典小說四大名著、唐詩宋詞、明清小說、元雜劇等也應(yīng)該廣泛涉獵。學(xué)海無涯，書海無邊。這么多的書怎樣讀呢？可采用泛讀與精讀相結(jié)合的方法。泛讀：就是陶淵明所說的“不求甚解”。這樣做是因為一個人時間有限，精力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實際上有些問題隨著書讀得多了，也會迎刃而解。泛讀：就是解決“面”的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。而精讀尤為重要。因為僅靠泛讀，語文水平不會有多大的提高。精讀既可精細到字詞、修辭，又可從篇章結(jié)構(gòu)入手。這樣你的語文水平才能得到真正的提高。另外，看報紙雜志，看電視新聞，也是一項很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸社會，接觸生活，豐富文學(xué)知識。

課外閱讀對語文學(xué)習(xí)可謂至關(guān)重要。它可以使我們的文學(xué)基礎(chǔ)知識更加扎實，文學(xué)理解能力得到增強，寫作水平得到提高。而且通過大量閱讀也會使我們的眼界更開闊，看問題的方法、對事物的見解更有獨到之處。

五、寫作的習(xí)慣

會寫文章，是每一個中學(xué)生都應(yīng)具備的能力。而寫好一篇文章，則不是一日之功了。“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？寫周記，一周寫一則。寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記錄自己生活中發(fā)生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年高考試卷加大了作文的比重。而要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。

多寫日記，每天一則，不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。這樣日積月累，你的素材便會越積越豐富，文筆便會越練越流暢。

多做讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受訴諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，又提高了自己的作文水平。只有寫得多了，你才會文思如泉涌，才會達到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。

總之，語文學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，講究的是日積月累，無捷徑可走，更不可能一蹴而就。只有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語文。