課堂笑翻天

李大牛

離題不遠(yuǎn)

學(xué)生：老師，我這次作文為什么就不及格呀？

老師：因?yàn)槟愕淖魑膶?xiě)得離題太遠(yuǎn)了唄。

學(xué)生：我在頭一行寫(xiě)了題目，第二行就開(kāi)始寫(xiě)正文的，怎么能說(shuō)我寫(xiě)得離題太遠(yuǎn)了呢？

反手

小明在埋頭寫(xiě)作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)他有句話寫(xiě)得有些奇怪，便指著問(wèn)他：“你這句話怎么念？”

“我們手拉著手唄。”

“那你咋寫(xiě)成‘毛拉著毛呢？”

“啊！”小明大眼睛眨了眨，辯解道，“當(dāng)時(shí)我走在前，他走在后，我……我是反過(guò)手去拉他的。”

兩省交界之地

老師布置學(xué)生寫(xiě)一篇《我的家鄉(xiāng)》的作文，李小冬一開(kāi)頭就寫(xiě)“我的家鄉(xiāng)在四州”。老師問(wèn)他：“你的家鄉(xiāng)在四川，咋寫(xiě)成‘四州呢？”

李小冬說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)在四川和貴州兩省交界之地唄。”

“重慶成直轄市后，四川和貴州就不交界了。”老師說(shuō)。

李小冬低著頭紅著臉說(shuō)道：“我……我是照著爸爸小時(shí)候的作文抄的。”

考試前后

高樂(lè)高是考試高手，每次考試都名列前茅。老師要他介紹經(jīng)驗(yàn)，他侃侃而談：“考試前，要看《熊出沒(méi)》，緩解自己的壓力，考試后看《名偵探柯南》來(lái)給自己放松，世界上每天都有被柯南克死的人，你很幸運(yùn)……”

算死多少腦細(xì)胞

數(shù)學(xué)課上，老師給大家講圓周率并介紹祖沖之：“祖沖之在當(dāng)時(shí)落后的科學(xué)條件下，他能將圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)后七位，足可見(jiàn)他的數(shù)學(xué)才能。”

“那他能計(jì)算出他得死多少腦細(xì)胞嗎？”一學(xué)生小聲問(wèn)道。

課堂互動(dòng)

老師講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生一個(gè)個(gè)目光呆滯，一副發(fā)愣的樣子。老師有些生氣了：“我在上面唱獨(dú)角戲，你們?cè)谙旅娓墒裁茨兀俊边@時(shí)，后排座位上傳來(lái)一個(gè)幽幽的聲音：“我們?cè)诳磻颍　?/p>

歪打正著

老師在黑板上寫(xiě)了“撲朔迷離”四個(gè)字，然后問(wèn)一位學(xué)生：“請(qǐng)你說(shuō)一下這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？”

學(xué)生站起來(lái)，推了一下深度近視眼鏡，仔細(xì)看了一下黑板上的四個(gè)字，看了半天也不明白，最后他無(wú)可奈何地說(shuō)：“老師，看不清楚。”老師說(shuō)：“很好！你說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)坐下。”

三國(guó)的文學(xué)成就

語(yǔ)文課上，老師給大家講解中國(guó)古代文學(xué)：“每個(gè)朝代都有自己的文學(xué)特點(diǎn)和文學(xué)成就，比如說(shuō)漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清……”

“老師，那三國(guó)時(shí)期呢？”一學(xué)生打斷了老師的話。

“三國(guó)殺！”教室的角落里猛地傳來(lái)了一個(gè)興奮的聲音。

余娟薦自《故事大王》