淺析建筑速寫中的臨摹與寫生

楊潔

摘要：

臨摹與寫生是建筑速寫中的重要訓練環節，本文通過對建筑速寫中點線面、寫生工具、透視比例、線條與畫面的氣氛等知識的概述，對建筑速寫在臨摹與寫生中的構圖、線形、筆觸、自然特征以及意境等要素的探析，闡述了臨摹與寫生在建筑速寫中的重要性。

關鍵詞：建筑速寫；臨摹；寫生；自然特征

建筑速寫對于從事室內設計及藝術設計的人們來說，從初學素描基礎的入門到工作過程中，應該都是不可缺少的一個專業技能環節，建筑速寫是運用不同的工具，不同的表現方法，學會用點及不同的線條等元素表現出線形的功能性語言，面對人物、動物、建筑物及風景時敏感的捕捉對象和準確的表現對象，并用較短的時間將觀察對象的特征、結構以及形體描繪下來。它是一種快速素描，是訓練造型藝術表現力的一種主要手段。當初級臨摹帶入門之后，建筑速寫將會成為寫生的過程中述說情感、表達對象的特征的一種視覺語言，建筑速寫既是學習藝術設計中的一門表現技能，也是提高人們藝術和文化修養的一種表達語言。

從線條的臨摹開始入門，現行的各種變化的應用使建筑速寫的效果既是打破傳統觀念中用筆表現的條條框框，也是現代藝術的一個主要特點。例如運筆過程中受阻使線條呈現出不同的品質，又如兩個相反的方向運筆，呈現出的一種相同的色素和相對的形式等。這些都需要在臨摹階段對于點線面的各種形式的正確理解及運用。如：面是不同的點和線的構成，在建筑速寫中點與線的形式表現就決定了面的視覺效果。線條的形式是達成畫面氣氛和產生畫面的語意重要的因素，就像文字中的字體，色彩中的明度及純度，看是僅僅是一種形式，其實這種現行的語言代表的情感極為豐富。在臨摹中對直線、曲線及弧線的簡單物體的臨摹，比直接寫生要重要得多，直接寫生在方法上忽略了從簡單的線條、形體來理解對象的結構，不利于思維的開發，只有以小見大才能在之后的建筑速寫寫生中營造更大的聯想空間。在臨摹中，復雜和具體的形體容易使初學者產生疲倦甚至厭惡的感覺，導致之后寫生時感覺的流失。在臨摹中，我們應學會抓住事物的本質，從簡單的平面入手，去尋求更多的得多變性。例如我們在畫一張白紙時，它的變化是無窮的，不管是將白紙有意的折疊，還是無意的卷曲或擠壓成形，總會產生無止境的變化，一張白紙尚且如此，何況自然界中形形色色的物體呢。在臨摹和寫生中，我們有時也需要從直線和曲線的對比中尋找自然界的美。在寫生中，散落在地上的花瓣與落葉、直直的樹干、小橋流水等自然美的元素的體現，也需要我們人為地去改變環境，不斷創作出新的藝術作品，這就要求建立在掌握了臨摹的基礎知識后走進大自然，大自然以其豐富的變化使畫家筆下生輝，大自然的變化美、和諧美，讓藝術家的視覺表現語言也變得更加豐富，在寫生繪畫的表現元素中，點顯得生動，線富有生命力，直線有無極限性，曲線更加富有生機，單一的線條不僅是建筑寫生中構成畫面的重要元素，同時也是一種視覺的表達語言。在建筑速寫寫生中，一個物體并不是一個一層不變的視覺形象，它是隨著作畫者的視角的不同給你不同的印象，若果再加上寫生空間的因素，他就可大可小，可左可右，可上可下，從而就產生了遠近、大小、移動、靜止的效果，甚至由于透視的效果，可以產生扭曲、分割等的無窮變化。

建筑速寫在臨摹的基礎上走向寫生，切忌因為模仿而失去創新的能力，所以，在掌握了點線面等一些技能的運用后，需要盡快走向建筑速寫的寫生環節，最終使自己能夠創造出有新意的寫生作品，在寫生中我們需要做到勤思考、勤記錄、勤練習，這樣才能熟能生巧。無論是建筑速寫作品，還是油畫國畫等作品，都是來自于人們的大腦，所以在寫生過程中還需要經常利用默寫來訓練用腦和訓練用手的方法，使你的作品不僅準確生動，還要注意嚴謹。學會建筑速寫寫生，做到果斷而又準確的運筆，在建筑速寫寫生中，不要怕畫壞，首先要有膽量，要像兒童畫畫時那樣大膽，毫無畏懼。在建筑速寫寫生的最初訓練中，要先從簡單的物體開始，再到一組物體，然后再去表現建筑的環境空間，從小到大、從靜止到運動，漸漸地就能熟能生巧了。建筑速寫寫生的目的就是練習用筆記錄生活，感受生活和積累資料。所以手要勤，養成從簡單的記錄到圖形聯想的習慣。

建筑速寫作為一門藝術技能，是生活和藝術的溝通語言，促使藝術和社會以及人們的生活連接起來，具有更為豐富的內涵，而作為一門藝術語言，建筑速寫又是訓練造型技巧和收集創作素材的重要手段。建筑速寫中的寫生雖然不能像創作中那樣精雕細刻，反復錘煉，但卻具有樸素、真摯、自然之美。建筑速寫在作圖步驟中的即刻見效，即使是做建筑設計，建筑師也會先用徒手畫的方式把構想表述出來，再去做進一步的發展。由此可見，速寫的“第一”，可以是“閃電”的驚現，也會是“噴泉”的涌出；可以是“靈氣”的進發，還會是“甘泉”的回味。

建筑速寫作品能夠呈現出我們臨摹和寫生時的心境與畫面效果。我們在學習建筑速寫的同時用一種心情去感受和表現生活，最終達到一種對心靈的修煉，對生活的感悟以及對自然的體驗和對藝術的態度。

【參考文獻】

[1]林家陽.設計素描教學[M].上海：東方出版中心.2011

[2]熊顯林.建筑速寫的線條表現[J].重慶建筑高等專科學校學報.2001（03）

[3]趙玉萍.風景寫生需要真情實感[J].美術教育研究.2013（05）

[4]于川雅.水彩風景寫生的藝術感悟和思考[J].中國科教創新導刊.2013（10）

[5]劉驍純.寫生·寫意·意境——談吳凡繪畫[J].美術.2013（04）

【作者單位：鄭州旅游職業學院旅游商貿系】