童年映像

祝愿

每個(gè)人都有小時(shí)候，為人父母是絕大多數(shù)人都要經(jīng)歷的社會(huì)角色。以?xún)和癁橹黝}的攝影，也因此在情感上更能引起大家的共鳴。那些展現(xiàn)歡樂(lè)童年的照片，在捕捉孩童天真燦爛的同時(shí)，也在向人間散播著幸福和快樂(lè)的情緒。那些記錄童年成長(zhǎng)軌跡的照片，在為我們的記憶定格的同時(shí)，也將歡樂(lè)和溫暖儲(chǔ)備；那些描述童年生活環(huán)境的照片，在講述孩子生活故事的同時(shí)，也在剖析社會(huì)在如何教育和培養(yǎng)下一代；那些反映弱勢(shì)兒童群體的照片，在凸顯社會(huì)矛盾的同時(shí)，也在呼喚更多社會(huì)正能量。

兒童攝影其實(shí)不止關(guān)乎兒童。作為人們活動(dòng)和思考的記錄形式，照片總有自身的情感出口，也是照片價(jià)值的釋放途徑。本期專(zhuān)題所關(guān)注的兒童攝影，主要落點(diǎn)是其對(duì)于社會(huì)生活的作用，以及對(duì)人們情感的影響。這種作用和影響有的是引起人們關(guān)于相關(guān)問(wèn)題的關(guān)注和思考，有的是對(duì)社會(huì)集體情感的回應(yīng)，有的是觸動(dòng)了人們敏感的神經(jīng)，有的僅僅是幫助人們記憶最難忘的一段經(jīng)歷。

我們?cè)谶@里將要介紹的攝影師和呈現(xiàn)給大家的兒童攝影作品，題材不一，拍攝內(nèi)容和風(fēng)格各有不同，沒(méi)有千篇一律的擺姿，也不刻意追求時(shí)尚審美趣味。借用日本攝影師濱田英明（Hideaki Hamada）的話，這些照片所凸顯的是“存在感”—讓讀者能夠感受生活的細(xì)節(jié)和溫度，表現(xiàn)孩子們正在以這樣或那樣的方式成長(zhǎng)，并如此長(zhǎng)大。而在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，作為他們呵護(hù)者和關(guān)愛(ài)者的成人，也在這種“存在感”中感受著生活的光彩和生命的希望，努力為他們營(yíng)造更健康、優(yōu)美和舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。

同時(shí)，我們也希望借助這些攝影作品，拓寬讀者對(duì)兒童攝影表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為，優(yōu)秀的兒童攝影作品不僅包含明亮的光線、燦爛的微笑、優(yōu)美的姿勢(shì)或標(biāo)志性的動(dòng)作，更要具備打動(dòng)人心的獨(dú)特品質(zhì)。