訪學(xué)報(bào)告

劉艷麗

今年5月我們大慶市年輕骨干教師一行來到揚(yáng)州市翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)中學(xué)參觀訪學(xué)。現(xiàn)代化、書院氣、花園式的校園，建筑布局錯(cuò)落有致，疏密相間，湖樓共影，別具情趣，自然與人文融為一體，花園、樂園、學(xué)園、家園密不可分。走進(jìn)寶應(yīng)，沐浴寧靜。老師溫文爾雅，學(xué)生微笑從容。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間上午10時(shí)，寶應(yīng)初中校長潘文新在一樓會議室親切接待了我們。回顧學(xué)校歷史和翔宇教育集團(tuán)的發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)辦于1928年，2001年3月加盟民辦翔宇教育集團(tuán)。2006年1月晉級江蘇省四星級高中。寶應(yīng)縣中學(xué)新校區(qū)占地125797.7 平方米，體育館建筑面積8950 平方米。接著他介紹了學(xué)校概況，學(xué)校以其富有生機(jī)的形象和年年攀升的高考成績，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。“翔宇教育”、“寶應(yīng)模式”日益成為全省乃至全國民辦教育的亮點(diǎn)。

幾年來，接待社會各界參觀訪問團(tuán)近千家，其改革模式在省內(nèi)外引起巨大反響，學(xué)校已成為寶應(yīng)地區(qū)展示改革成果和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的窗口。學(xué)校精心打造教師隊(duì)伍，提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師工作活力；精心服務(wù)，磁化校園，吸引學(xué)生，讓學(xué)生感到快樂。以“以少年恩來作典范，為中華崛起而讀書”為校訓(xùn)。學(xué)校設(shè)有讀書節(jié)，英語節(jié)和藝術(shù)節(jié)。教師們采用333資助高效教學(xué)模式，即三全，三優(yōu)，三模和五個(gè)環(huán)節(jié)。

接下來翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)中學(xué)總校長盧志文為我們作了精彩演說。類比IT行業(yè)，盧志文指出科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出“積累性超越”的特征，但教育領(lǐng)域缺乏這種力量去推動行業(yè)的進(jìn)步，每個(gè)人都經(jīng)歷著很多“從頭摸索”的過程——缺乏“積累性超越”使得教育這個(gè)古老的行業(yè)，長期處于“低水平重復(fù)”的狀態(tài)。作為一校之長，需要走進(jìn)課堂，通過引領(lǐng)教育教學(xué)結(jié)構(gòu)變革，以減輕師生工作與學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，追求幸福完整的教育生活。教育質(zhì)量應(yīng)包含三重境界：學(xué)習(xí)性質(zhì)量、發(fā)展性質(zhì)量、生命性質(zhì)量。盧志文強(qiáng)調(diào)，只有秉持全面、和諧、可持續(xù)的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學(xué)習(xí)性質(zhì)量，也關(guān)注發(fā)展性質(zhì)量，更關(guān)注生命性質(zhì)量，在這個(gè)基礎(chǔ)上的課堂教學(xué)才是我們需要的。

盧志文校長還介紹了寶應(yīng)中學(xué)使用的導(dǎo)學(xué)案，優(yōu)點(diǎn)有很多，導(dǎo)學(xué)案使學(xué)習(xí)目標(biāo)一目了然，重點(diǎn)難點(diǎn)一清二楚；提高了師生的課堂利用率。在導(dǎo)學(xué)案中，教師事先把寫作背景、作者簡介等知識鏈接和一些練習(xí)題都印好，省去了課中的板書和制作簡易課件的時(shí)間； “學(xué)案”能幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)體系，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提供檢測學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)材料；使用導(dǎo)學(xué)案，容易進(jìn)行教學(xué)反饋；促使教師改變教學(xué)策略，提高三個(gè)能力（備課中的“選材”能力，課堂上的“親和”能力、方法中的“導(dǎo)演”能力）。

盧校長的精彩演說給我留下深刻的印象，我想今后我要加強(qiáng)專業(yè)閱讀，進(jìn)行專業(yè)寫作，希望能夠在自己的專業(yè)上發(fā)展超越。

接著我們?nèi)殤?yīng)高中聽了高二18班許金萍老師的一節(jié)英語課，她在這節(jié)課上利用導(dǎo)學(xué)案，先把教學(xué)目標(biāo)寫在黑板上，讓學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案小組討論所學(xué)的語法內(nèi)容，之后小組選代表，把答案寫在黑板上，代表講解語法內(nèi)容，許老師更正補(bǔ)充，大大提高了課堂效率，短短的45分鐘就完成了非謂語動詞的講解和練習(xí)。可以看得出來，寶應(yīng)中學(xué)的老師和學(xué)生能力都很強(qiáng)。

下午寶應(yīng)小學(xué)的徐士才校長，為我們作了了報(bào)告，題為《整體推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn) 為學(xué)生幸福人生奠基》。在報(bào)告中，徐校長細(xì)致地講了實(shí)驗(yàn)背景，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟四個(gè)方面。

其中實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)給我留下的印象最深，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是努力讓師生過一種幸福完整的教育生活。如果孩子在童年沒有幸福快樂的體驗(yàn)，他的人生就蒙受永遠(yuǎn)的陰影，而一個(gè)教師不能夠體驗(yàn)教育職業(yè)帶給他們尊嚴(yán)和幸福，他永遠(yuǎn)不會有真正教育成就。一位教師真正只有體驗(yàn)這個(gè)職業(yè)帶給他的滿足、尊嚴(yán)和幸福，他才會有職業(yè)上的成就。接觸新教育、走進(jìn)新教育，我們就過上了一種全新的幸福完整的教育生活，從晨頌、午讀再到暮省，沒有埋怨，靜靜做一份讓自己沉醉教育事業(yè)是一輩子的幸福。

如何才能讓學(xué)生和老師過上幸福完整的教育生活呢？

（1）熱愛閱讀。讓師生與人類崇高精神對話，讓師生與大師對話。建設(shè)“書香校園”，“書香班級”，“書香家庭”，培養(yǎng)“書香教師”，“書香學(xué)生”，“書香家長”，讓校園和家庭沉浸在濃郁的書香中。

（2）熱愛運(yùn)動。每天保障學(xué)生和老師活動一小時(shí)。開發(fā)各種游戲，舉辦各種體育比賽。

（3）熱愛藝術(shù)。創(chuàng)建藝術(shù)課堂，成立藝術(shù)校園。培養(yǎng)師生的藝術(shù)細(xì)胞。

（4）熱愛生命。培養(yǎng)具有尊重、責(zé)任、誠信等人格品質(zhì)的好學(xué)生。

讓新教育生活方式的種子在我們這塊肥沃的土壤里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓孩子們過一種幸福完整的生活，是我們追求的方向。

臨別前，我有幸在寶應(yīng)中學(xué)門口又一次見到了盧志文校長，非常欽佩他的才華，我邀請他合影，他欣然答應(yīng)了，百忙之中，留下了珍貴的照片。

啊！難忘的揚(yáng)州之行！再見了，美麗的寶應(yīng)中學(xué)！你讓我們對教學(xué)又有了全新的認(rèn)識，你讓我們越來越感教學(xué)理論知識更新的必要，讓我越來越覺得：Its never too old to learn.