英語課外活動和英語學習的相輔相成

曾輝芳

興趣是學習任何事物的動力，它是積極學習中最現實和最活躍的成分。英語教學內容的新穎、生動有趣、靈活多樣、引人入勝、學習取得一定成績等都能對學生產生直接興趣。

一、組織英語課外活動小組

把班上的同學們分成英語基礎程度大致相同的若干小組，每周布置他們一些活動內容（這些小組活動內容要配合課堂教學實際，要結合學生的生活實際）。如：復述課文、朗誦詩歌、翻譯故事、閱讀英語原著、小品表演、唱英文歌等，讓同學們先去做好準備，然后在課外活動課上讓每個小組的同學們上臺展示他們的才能，然后評出較好的幾組，頒發一些小獎品。目的在于培養學生對英語的濃厚興趣，綜合訓練學生運用英語的能力，發展學生的英語才能，同時也訓練了學生的團結協作的能力。教師要具體指導和幫助組織小組活動。如英語閱讀或翻譯小組，教師要幫助學生選好合適的材料，要求他們做好讀書筆記，深刻理解原文和準確運用漢語，教師要作輔導，解答小組不能解決的疑難問題。讀書筆記的內容一般包括作品的名稱、作者和出處；摘錄習慣用法、成語、佳句和特殊的句子結構等。有時要檢查學生的讀書筆記，對做的好的要給予表揚，幫助學生養成做讀書筆記的習慣。每項活動要及時進行總結和表揚，鼓勵進步大的小組，幫助進步小的小組，在小組之間形成競爭，你追我趕，互相促進。

二、進行各類英語游戲

1. 復習鞏固詞匯方面的游戲

（1）拼詞。教師把事先選好的單詞（學生最近剛學的或事先指定某一模塊的單詞）向兩組學生輪流發問，要求迅速、準確地拼出，如：apple—a-p-p-l-e；monkey—m-o-n-k-e-y，拼對得1分，拼錯扣1。得分多的組為優勝者。

（2）接詞。甲、乙兩組游戲。甲組一學生先到黑板上寫一個單詞，接著乙組一學生以該單詞的結尾字母作為自己寫的確詞的開頭字母。例如：甲組第一人寫pen，乙組的人以n為開頭接著寫另一個單詞，如not，兩組依此輪流接寫單詞直到寫不出為止。例如：book-kind-desk-keep-pipe-eat-teach-hand-door-room-map-play-yes-six。

（3）組詞。教師在黑板上寫出幾個單詞，要求學生按照這些單詞中的一些字母重新組成單詞，新組成的單詞字母數只能少于原單詞的字母數，但可重復使用。誰按要求寫出的單詞多，誰就是優勝者。例如：

Answer：a，an，as，sea，we，was，war，wear，warm

Father： a， at， eat， ate， tea， the，ear， he， ear， he， her， hear， heart， hat， hate， fat， fate， fear， rate

2. 培養聽說能力方面的游戲

（1）分辨是非（True or False）。教師根據實際情況想兩組學生說英語句子，兩組學生輪流按序回答True or False。例如：

Li Ming isnt at school today.（T） （當時李明確實缺席）

It was cloudy yesterday morning. （F） （但是昨天上午天氣很好）

Ling is wearing a red dress.（T） （當時玲確實穿著紅裙）

There are eighteen girls in the classroom.（F）（當時教室里有20個女孩）

教師要說得快，而且只說一遍，就讓學生去選擇；或者由兩個小組輪流發問和回答。回答正確多的小組獲勝。

（2）發命令（Giving Orders）教師用英語發令，兩組學生輪流執行命令（做動作）并重復教師發令的句子。例如：Open the window. Shut the door. Come to the blackboard. Write your name on the blackboard. Put a rubber in Damings schoolbag. Face your classmates. Do more exercises. Comb your hair. Put up your left hand. Touch your nose.得分多的組為優勝者。

（3）字謎游戲。教師可在每節課結束前給學生一、兩個謎語，讓學生猜，猜中有獎勵。例如：

What table has no legs？

What can travel around the world and still stay in one corner？

What has legs but cant move？

四、英語競賽活動

有書法、講故事、小品表演、作文、記單詞、英語智力競賽等有獎競賽活動。英語競賽活動要在各班組初賽的基礎上選出代表參加全年級的比賽，然后再參加全校性的比賽。在準備比賽的過程中教師要幫助學生選材、審稿，輔導學生練習，以提高學生比賽的質量和學習英語的熱情。競賽活動可以由學生主持，師生共同組成評定小組，并事先公布評分標準。比賽后評定和公布名次，優勝者獲獎。教師還要及時小結，指出比賽中的優缺點，提出今后的努力方向。英語課外活動是課堂教學的延伸和補充，目的是為提高課堂教學效率，復習、消化和鞏固課堂所學的知識，擴大學生的眼界，提高他們學習的興趣，為因材施教提供余地，為學生施展各種愛好、興趣和特長提供了各種各樣有益的活動機會，調動了學生學習英語的積極性。學生的積極性調動起來了，那么，要提高他們的英語學習成績也就容易多了。

責任編輯邱麗