及時發現孩子的天賦

達·芬奇是歐洲文藝復興時期的著名畫家。他創作的《蒙娜麗莎》肖像畫和《最后的晚餐》壁畫是人所共知的名畫；而他畫蛋的故事更是在世界各地廣泛流傳。他之所以能夠成為一名杰出畫家，就在于他的父親及時發現了他的天賦，并為他的才能創造了必要而良好的條件。

1452年，達·芬奇出生在意大利佛羅倫薩附近的芬奇鎮，父母在他很小的時候就離異了，由父親比埃羅撫養他。

兒時的達·芬奇，聰明好學，求知欲很強，喜歡大自然的山水風光。他經常攀登懸崖、涉足溪水，并且對畫畫很感興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，饒有興趣地描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。有時，他鉆進山洞，想探索里邊的秘密。每次從山洞走出來時，身上弄得臟乎乎的，但總要捉幾個小動物出來，帶回家里，仔細地觀看，并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些不倫不類，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，越來越像那么回事了。鎮上的人們都夸他是個小畫家。

有一天，鄰村有一位農民 拿著一塊木板來到鎮上，交給了比埃羅，說：“請你家的小畫家在上面畫些東西吧。我好用它裝飾我的墻壁。”比埃羅當即答應了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達·芬奇發現家里有一塊木板，就將他刨平，用鋸鋸成一個盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，便想在上面畫幾幅畫。畫什么呢？他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數量多，而且結構合理，形象逼真。比埃羅高興極了，心想：這孩子有畫畫的天賦，應該培養他。從此，他決心支持孩子去學習藝術，把孩子培養成為一名畫家。

比埃羅認為，要培養孩子，就必須把他送到名師那里去。為了使孩子取得名師的指導，他同13歲的兒子一起來到了佛羅倫薩，打算拜畫家羅基奧為師。羅基奧是當地一位頗有名氣的畫家和雕刻家。比埃羅帶著兒子找到了羅基奧，向他說明了來意，并將達·芬奇的簡單情況作了一番介紹。羅基奧通過一番考察，認為達·芬奇既有畫畫的才能，又有學畫的決心，就答應收下這個小徒弟。達·芬奇高興極了。從此，他在畫家羅基奧的具體指導下認真學習畫畫，通過勤學苦練，終于成為舉世聞名的畫家。現在流行在世界各地的達·芬奇畫蛋的故事，就是發生在這里。達·芬奇的繪畫，把科學知識和藝術想象有機的結合在一起，使當時繪畫的表現水平發展到了一個新的階段，為后人所仰慕。

家教點睛：

孩子的天賦總會自然流露出來。孩子是天生愛動的，對什么都感到新鮮、好奇，這些為表現他的天賦提供了豐富的舞臺和條件。做家長的，不僅要悉心尋找、發現孩子的天賦，還要積極培養孩子的天賦，決不能讓孩子的天賦受到埋沒。這就要求家長具有強烈的責任感、愛心。