“賈母心態”式教育要不得

卞文志

所謂“賈母心態”，是指父母像《紅樓夢》里的賈母疼愛寶玉一樣溺愛孩子，結果導致孩子長大后不務正業，甚至胡作非為。近年來，社會上出現了不少這樣的事例，為世人敲響了警鐘。

溺愛孩子的惡果

護短會使孩子走向犯罪

今年春節后，某歌唱家的愛子再一次攤上事，并且攤上了大事，他那不爭氣的小子涉嫌輪奸被刑拘。針對這一被炒得沸沸揚揚的事件，有位評論家直言不諱地說：這位歌唱家說到底是“賈母心態”害了自己的孩子。多年前，這位歌唱家接受采訪時就說：“不打兒子，舍不得，有時真想打……還沒有打，自己的眼淚就先掉下來了。”這種心態就是典型的“賈母心態”。

筆者并不否認這位歌唱家對孩子藝術上的培養是成功的，但他對孩子做人方面的教育卻是失敗的。在孩子的教育問題上，他犯了過于溺愛的錯誤。在父母眼里，自己的孩子永遠是好的。當孩子在做人處事上出現不良傾向時，做父母的千萬不能遷就，更不能有“賈母心態”式的護短行為。不然，孩子會在錯誤的道路上越滑越遠。在這個孩子第一次犯事時，其父親曾含淚向受害人鞠躬道歉，并說：“寧愿你們用棍子把我打一頓。”意思是愿意代子受過。父母愛孩子乃人之常情，可過分的溺愛就是害了孩子。如果父母能在孩子小時候對其嚴格管教而不是毫無原則地溺愛、包庇，父母就不會吞下因溺愛而釀成的苦酒。

遷就會使孩子任性、不節儉

同事小周有個15歲的女兒。一天，小周加班，直到天黑才回家。回家后，小周看見女兒沒吃飯，心疼地問：“寶貝，你餓不餓？”女兒怒氣沖沖地嚷道：“你怎么才回來？這時候了你說我餓不餓？”小周有些歉疚地安撫女兒：“寶貝不要生氣，我這就去做。”于是，小周拖著疲憊的身體，很快給女兒煮了一碗面，端到她面前。

當小周有些委屈地對我說這件事的時候，我心中極不舒服。一個15歲的女孩，連一碗面都不會煮，這樣的孩子在當今的現實生活中不在少數。孩子的優良品質是從小一點一滴培養出來的。如果家長對孩子總像賈母對寶玉那樣溺愛嬌慣，恐怕孩子“樹大”也不一定“自直”。

如今，隨著經濟收入的提高，許多父母對孩子花錢幾乎是有求必應。可是，從幾元、幾十元到幾百元的玩具，孩子玩不了幾次就扔在一邊廢棄了；幾百元甚至上千元的名牌服裝，穿不了幾次就扔掉，要求家長買新的；孩子舌尖上的浪費現象，更是屢見不鮮。在超市里，我們經常看見孩子自己動手挑選食品飲料，家長毫不在乎地慷慨買單。有的孩子，當欲望得不到滿足時就撒潑打滾。此時，家長往往表現得很無奈，只得妥協。在“賈母心態”的溺愛縱容下，孩子取得了一次次勝利，之后就會一次次地重演。久而久之，孩子就養成了大手大腳花錢和任性的不良習慣。

過度疼愛會傷害孩子

去年5月，浙江師范大學發生了一起因孩子賴床不肯起床吃早飯、母親失手掐死13歲孩子的慘案。這起慘案的誘因，是母親過分疼愛、關心孩子，而孩子的表現卻令母親失望。這位母親很疼愛孩子，兒子身體不好，她照顧得很周到，買補品、買藥，天天圍著兒子轉。學校離家的距離只有500米，考慮到安全問題，她每天還是堅持接送孩子。這位媽媽不僅對孩子照顧得無微不至，而且對孩子的要求也十分嚴格，比如日常的作息時間，孩子必須遵守。然而，孩子畢竟年紀小，難免做事拖拉。久而久之，孩子拖拉、懶散的毛病就像一根刺，讓媽媽大失所望。在不可能對孩子置之不理又無計可施的情況下，焦慮、煩躁占據了媽媽的心。和孩子相處過程中，孩子令人鬧心的表現一件件地在她的心里堆積起來，就像一座火山，最后的爆發讓她情緒失控，失手殺死了自己的親生孩子。

慘案發生后，熟悉這對母子的人，沒有人相信她會故意傷害兒子。有人評論說，現在的家庭，就一個孩子，做父母的除了疼愛就是溺愛。如此過度疼愛，不僅對孩子的成長不利，甚至會害了孩子。母愛要滿足孩子的多個層次需要，因為孩子將來面對的社會競爭是殘酷的。母愛是偉大的，但是，做母親又是一門專業。學習怎么做一位合格的母親、父親，是現代教育面臨的一個重大命題。

摒棄“賈母心態”的幾點建議

作為父母，在培養孩子時，怎樣才能摒棄危害孩子健康成長的“賈母心態”呢？以下幾點建議值得借鑒。

要遵循“成人”第一的原則

家長教育孩子，首先應樹立這樣的觀念，即不僅是將孩子培育成才，教育的目的和核心應該是讓孩子成人。因此，父母要積極培養孩子良好的生活觀、正確的人生觀，教會孩子如何做人。幼兒教育專家盧勤在談及家庭教育時，曾重點強調“成人”教育才是家庭教育的重點，其次，才是“成才”教育。如果孩子不成人，學再多的知識，也只會禍國殃民。基于此，作為父母來說，任何事業的成功，都無法彌補教育的失敗。父母再忙，也要記得正確引導和教育孩子，教會孩子如何做人，這才是父母送給孩子的最好禮物。

有錯必糾，不能縱容

人之初，性本善。孩子的惡習絕不是胎里帶來的，而是父母對孩子小錯不糾的錯誤觀念造成的。無論是官宦人家還是平頭百姓，都存在這樣的愛子誤區。這也是“有權、有錢就有一切”的錯誤觀念在某些人的心里深深扎根的結果。比如，“我爸是李剛”、“我全家都是公務員”、“我媽是公安局的”、“我用錢砸死你”等論調都是試圖用“權” 和“錢”逃避責任。一位開茶館的女子被人毆打，而打人者的父親竟當場對警察說：“孩子還小，我是人大代表，你們不能抓人，一切責任由我來承擔。”他還拿出了代表證。這樣的溺愛和縱容，受害的不是別人，而是自己的孩子。

父教不可缺失

子不教，父之過。即使在傳統教育中，父親在家庭教育中也是唱主角的。而現在，有許多做父親的卻以忙為由，將教子的責任推給孩子的母親。調查表明，有六成家庭是母親在孩子教育中獨當一面，父親真正起主導作用的不超過15%，由父母共同承擔教育責任的只有一成。在教子中，一旦父親放棄了孩子教育這塊陣地，母親就會用高度的熱情去填補。這是一種錯位與顛倒，甚至出現“嚴母慈父”的格局。這種狀態，會使孩子的成長偏離正常的軌道，導致心靈的扭曲。所以，父母對孩子的影響是相輔相成的，教育是雙方的責任，父親不要放權，母親也不應爭權。父教的缺失會讓孩子的性別認同有誤，繼而是身份認同出現問題，同時，孩子也難以適應社會。

把成長的機會還給孩子

“賈母心態”式的對孩子過度保護和溺愛，看似對孩子關愛備至，其實是父母剝奪了孩子成長的權利。在孩子本該學會自立的年齡，失去了鍛煉成長的機會。一旦離開家長，孩子就變得束手無策，無法自己解決問題。作為家長，應從日常生活中的小事開始，信任孩子，錘煉孩子，把孩子成長的機會還給孩子。讓他們自己面對生活中的衣食住行，敢于承擔自己作決定帶來的后果，在失敗、吃苦、受挫中學著長大。這樣，我們培養出的孩子才是豐滿的、強大的。當孩子長大成人、獨自放飛的時候，家長才能安心、放心。