計算機教育實習中存在的問題與對策分析

張猛

摘 要：不斷提升計算機教育實習的水平以及質量，對于全面完成技工學校計算機專業的教學目標 具有重要意義。論文分析了計算機專業在教育實習階段準備工作不充分、實習教育時間較短等方面問題，并提出做足教育實習準備工作、適當延長教育實習時間等方面措施。

關鍵詞：計算機；教育實習；問題和對策

作為高級技工學校教學計劃的構成要件，計算機專業的教育實習是實現學校教學目標的重要途徑，是全面提升教學質量的重要階段。其對于提升學生的實踐能力，促進學生的全面進步具有重要意義[1]。

1 計算機專業在教育實習階段存在的問題探究

1.1 實習準備工作不充分

在高級技工學校內教育實習安排時間較短，計算機專業學生的試教時間一般保持在7天左右，通常是在專業指導教師時間允許前提下，各個小組實習學生進行試講，教師相應給予建議以及意見，一旦教師的教學任務以及科研任務繁重，則試講環節以及實習教案的質量就會大打折扣。另外，計算機專業教師對于信息技術課程的教學內容并不熟悉，對于相應課程需要掌握的軟件了解較少，通常是獲得教材之后才開始學習軟件，難以在短暫的實習期內掌握相應技術，對信息技術的知識的學習效果造成消極影響。

1.2 實習教育時間較短，無法獲得充分的教育技術

一般來說，計算機專業的實習時間為第7學期的第6至第8周時間，除去第一周的見習時間和國慶假期以及周末休息、時間，真正參與實習的時間較短，而計算機專業的實習班級需按照一定數量實習生進行安排，學生直接參與教學的課時較少，實習班主任的工作時間也較短，學生無法獲得全面鍛煉，學生剛有開始學習機會，就馬上要結束，無法真正獲得實習效果。

1.3 實習教育考核機制不科學

技工學校《教育實習綱要》有所規定，對學生實習成績的評級需要結合學生的實習態度以及實習環節表現進行全面評定，而雖然當前制定了完善的評定標準[2]。

2 提升計算機教育實習質量對策分析

2.1 做足教育實習準備工作

計算機試教實習取得良好效果的基礎在于加強實習準備。準備工作包括：學生在大一、大二階段組織學生到中小學校進行見習和聽課，學生掌握教學特點、教學內容，幫助學校教師完成工作，承擔少量教育工作，為實習打下基礎。

需首先組織教學經驗豐富的計算機專業教師進行嚴格把關，指導學生進行備課、試講等工作，堅持以提升表達藝術、教學方法作為主要目標，加強指導學生對于計算機課堂身體語言的靈活運用、板書的規范書寫以及教學方法的實踐操作等。指導教師須做出客觀分析以及評價，注意靈活運用課堂教學標準對教育實習學生進行考察，保護學生的實習積極性。實習學生還要注意仔細聽取試講建議，進行評議以及討論。在實習準備階段還要加強實習生的計算機基本功培訓，幫助掌握計算機常用軟件知識以及硬件維護技術。

2.2 適當延長教育實習時間

教育實習時間較短是達到實習質量的硬傷，為了全面提升學生的教育技術以及實踐教學能力，需提升教育實習的時間。國外發達國家的教育計算機教育實習時間均高于中國，例如：英國教育實踐包括不同年級的教育見習時間，其超過了20周；美國計算機教育實習時間大于15周，其中威斯康星州規定了1年的實習時長[3]；日本學校從1年級到4年級有14周實習時間[4]；法國的實習時間為18周；德國利用2段式實習模糊，在總課時中實習時數占據了40%。國內計算機教育實習最低應保持在12周，可以利用2學期教育實習模式，在第6、7學期設置分別設置6周教育實習，讓學生能在充分的實習時間之內獲得實踐知識，提升教育教學能力。

2.3 聘用實習學校的計算機技術教師，重視與實習學校間的溝通交流

一旦學生確定實習學校之后，高級技校可以聘用優秀的信息技術專業教師參與學校教育，利用座談會、講座形式與計算機專業的實習生進行交流，幫助實習生快速確定合格的學校計算機教師定位。在教研與教學活動中加強合作，幫助實習生了解當前學校改革過程中信息技術教學的發展方向，一線教師給予實習學校幫助和知識，最終實現互學互助。另外，還可成立專業的實習指導組，對教育實習進行評價、考核以及指導，從計算機教育方法、科研合作、課程設置方面適應學校教育需要，積極掌握新技術、新知識，實現教育實習基地與技工學校的合作溝通，共同促進教育實習任務的圓滿完成。

3 結語

不斷提升計算機教育實習的水平以及質量，對于全面完成技工學校計算機專業的教學目標具有重要意義[5]。在教育實習階段，在改變實習教學思路基礎上，必須重視實習過程中遇見的問題，進行全面總結和歸納，并從實際出發針對不同問題制定相應策略，才能實現實習水平的進一步提升。

[參考文獻]

[1]王觀玉.計算機本科專業教育實習改革探索[J].黔南民族師范學院學學報，2007（6）：34-35.

[2]歐明璜.非計算機專業VB教學的創新改革[J].中國科教創新導刊，2008（31）：45-46.

[3]胡洲.論高職計算機的探究性教學[J].電腦知識與技術， 2009（32）：12-13.

[4]王志華.計算機專業教育實習存在的問題與對策[J].科技信息，2009（14）：78-79.

[5]朱永新，楊樹兵.教育實習中存在的問題及對策[J].揚州大學學報，2001（01）：67-68.