常熟市東南小學寫字經驗分享

一、氛圍營造

我校積極營造樂于學習書法的校園文化氛圍，利用墻壁、櫥窗、書畫長廊等，介紹書法常識，展覽學生書法作品。在教學樓走廊以及書畫長廊布置師生書法作品，以激發學生寫好字的欲望。就連校門口、食堂的墻上也掛著學生的作品。班級書法專欄或展示學生的書法作品，或介紹寫字心得，或張貼學生關于中國漢字的手抄報，或介紹書法家的故事。

二、夯實常規

學校進一步修訂《書法藝術教育校本課程綱要》，出臺書法藝術教育管理規程，根據年級特點，低年級、中年級分別開設硬筆和軟筆課。每天中午12點，伴隨著悠揚的古箏曲《春江花月夜》，全體學生進行20分鐘的寫字短課，教師漫步其間或講解或示范或指點，對學生進行深入細致的筆畫、結構等寫字技能教學。每天一節練習課（點評）、每周一賽、每學期一展示，細水長流，從不間斷。學校還以省市級課題為切入點，探索書法藝術教育的各種育人功能，進行書法教育與學科教學的結合與滲透。

三、搭建平臺

學校還進一步開展講、練、賽、展、賞等多種形式的書法藝術活動。開展講書法家故事、欣賞書法名家的大作、我愛書法征文評比、書法現場展示、書法考級等活動，通過這些活動的開展，不僅展示了學生書法才藝，還培養了學生良好的學習和生活習慣。

四、制定考核標準

學校設立了星級考核制度，對每一堂課、每個學生的寫字作品都制定出詳細的星級寫字標準，書寫正確得一星，姿勢正確得兩星，結構勻稱得三星，字體美觀得四星，習慣良好得五星，達到四星、五星的學生當選為“寫字小明星”。每學期開展一次寫字等級考試，給不同程度的學生分別頒發三星級、四星級、五星級的寫字榮譽證書。