廣西高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題調查淺析

劉輝　陽萍

[摘 要]在新的醫(yī)療改革政策的推動下，盡管廣西地處西部落后區(qū)域，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也落后于發(fā)達沿海地區(qū)，護理人才也存在很大缺口，但是廣西高職護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)理念和就業(yè)心理轉變無法適應新的就業(yè)需求與就業(yè)環(huán)境的要求。因此，高職護理專業(yè)畢業(yè)生必須轉變就業(yè)理念與就業(yè)心理預期才能適應當前廣西高職護理專業(yè)就業(yè)形勢的新變化。本文通過對廣西桂林醫(yī)學院2012屆高職護理專業(yè)畢業(yè)生存在的就業(yè)心理問題的調查分析，據(jù)此提出了一些思考。

[關鍵詞]廣西；高職護理專業(yè)畢業(yè)生；就業(yè)心理

[中圖分類號]G647.38 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）06 — 0142 — 02

伴隨著我國經(jīng)濟水平的發(fā)展，國人越來越重視對生活品質的追求，對于醫(yī)療護理的要求也逐漸提高。為了適應新時期人民對醫(yī)療護理工作的訴求，中共中央國務院于2009年4月6日發(fā)布了新的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展的指導性文件《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》。在新的醫(yī)療改革的意見中強調了加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的建設，加大面向基層的醫(yī)療護理人才培養(yǎng)力度。同時依據(jù)我國編制和公布的“十二五”計劃中關于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展綱要中也首次確立了基本公共衛(wèi)生服務均等化的目標。這些舉措的推出必定帶來國家和地方各級政府對醫(yī)療衛(wèi)生服務事業(yè)的投入力度，也必定要求加大對各類醫(yī)護從業(yè)人員的培養(yǎng)力度，提升現(xiàn)有醫(yī)護從業(yè)人員的服務技能與服務水平。因此，廣西高職護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)導向就發(fā)生了改變，這必然帶來相應地就業(yè)心理問題的變化。

一、 廣西高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題分析

廣西地處于我國西部地區(qū)，經(jīng)濟社會發(fā)展落后于東部沿海發(fā)達地區(qū)，相應的醫(yī)療護理事業(yè)也遠遠落后于東部沿海地區(qū)。因此，廣西的護理人才需求存在供不應求的狀況。我們在看到廣西護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢一片大好的情況下，也必須清醒地意識到，當前高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢較之護理本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢還存在著相當?shù)夭罹唷Ｍㄟ^隨機對200名高職護理專業(yè)畢業(yè)生進行了問卷調查，其中發(fā)放問卷200份，有效回收192份。現(xiàn)將調查問卷結果做如下分析：

1.對當前廣西高職護理專業(yè)的就業(yè)前景時，45.8%的受訪畢業(yè)生選擇了形勢嚴峻，認為非常好的，僅為14.6%，一般的為39.6%，由此數(shù)據(jù)可以得出高職護理專業(yè)畢業(yè)生對當前就業(yè)境況還是保持了比較清醒的頭腦；

2.對理想就業(yè)醫(yī)院的選擇時，87.5%畢業(yè)生選擇了三甲醫(yī)院，僅有12.5%畢業(yè)生選擇了市縣醫(yī)院，對于基層衛(wèi)生醫(yī)療機構和民營醫(yī)療機構則無人問津，從中不難看出高職護理專業(yè)畢業(yè)生們對就業(yè)醫(yī)院的規(guī)模、級別等方面存在一定的挑剔；

3.對就業(yè)過程中最注重的環(huán)節(jié)時，27.1%畢業(yè)生關注醫(yī)院性質、規(guī)模，27.1%畢業(yè)生注重收入待遇，41.7%畢業(yè)生強調個人發(fā)展空間，6.3%畢業(yè)生在意醫(yī)院所在區(qū)域；

4.當詢問在何種條件下，愿意到基層醫(yī)療機構工作時，81.25%畢業(yè)生選擇了個人晉升空間，18.75%畢業(yè)生則要求獲得高薪高福利待遇。由此可知只要有足夠的個人發(fā)展機會，畢業(yè)生還是愿意前往基層醫(yī)療機構工作的；

5.在問到影響畢業(yè)生到基層醫(yī)療機構工作的主要障礙時，41.7%畢業(yè)生選擇了個人前途，29.2%畢業(yè)生則認為是收入待遇，1.25%畢業(yè)生選擇了醫(yī)院所處區(qū)域偏僻，1.65%畢業(yè)生則擔心父母反對；

6.當詢問就業(yè)過程中最擔心碰到什么時，33.3%畢業(yè)生選擇擔心找不到好醫(yī)院，50%畢業(yè)生選擇了醫(yī)院以貌取人，12.5%畢業(yè)生則擔心個人技能不足，4.2%畢業(yè)生擔心就業(yè)信息不足；

7.在問到有關就業(yè)過程中的心理狀況時，14.6%畢業(yè)生認為是輕松愉悅主導了自己的情緒，85.4%畢業(yè)生則選擇了心理壓力巨大，普遍感到了焦慮、不安、迷惘，甚至出現(xiàn)了不同程度的失眠、暴躁等負面情緒。

通過對上述調查問卷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)當前護理高職專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理存在以下問題，亟需予以正確引導。

首先，廣西高職護理專業(yè)畢業(yè)生在面對越來越嚴峻的就業(yè)形勢時，自身擇業(yè)觀出現(xiàn)了失落感與挫敗感。盡管大部分高職護理專業(yè)畢業(yè)生普遍感受到了今年就業(yè)形勢的嚴峻性與不明朗性，但是由于一方面畢業(yè)生深受傳統(tǒng)擇業(yè)觀的影響，也受到父母家人望子成龍、望女成鳳的期盼的壓力，在明知就業(yè)競爭如此激烈，擇業(yè)在三甲醫(yī)院或者留在大城市醫(yī)院成功幾率非常小的情況，依舊堅持不切實際的擇業(yè)信念，另一方面卻是面對基層急需護理專業(yè)人才的現(xiàn)實，而不愿意屈尊降貴到基層就業(yè)。這導致了現(xiàn)實與理想的沖突，引發(fā)了畢業(yè)生的就業(yè)失落感與挫敗感。

其次，廣西高職護理專業(yè)畢業(yè)生在巨大的就業(yè)壓力的重壓下，出現(xiàn)了焦慮、不安，甚至自我否定。伴隨護理專業(yè)的招生規(guī)模的擴展，護理本專科畢業(yè)生也越來越多，就業(yè)競爭也越來越白日化。由于護理本科畢業(yè)生在知識學習的廣度與知識積累的深度，操作技能的熟練程度、綜合素質的強度等方面都比高職護理專業(yè)畢業(yè)生要強很多。所以，當前三甲醫(yī)院用人的需求普遍傾向于護理本科畢業(yè)生，面對殘酷的現(xiàn)實高職護理專業(yè)畢業(yè)生由此產生了就業(yè)焦慮、不安，最終導致了高職護理專業(yè)畢業(yè)生的自我否定。

再次，在當今社會流行“拼爹”和“找干爹”的思想影響下，高職護理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)競爭中過分強調學歷、外貌、關系等客觀因素，而忽視了自身素質與技能的提升，由此產生了不公平感，進而導致就業(yè)信心的潰散，出現(xiàn)心理失衡，進而形成沉重的心理壓力。

又次，高職護理專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)期望過高，導致了自我設限，影響到了就業(yè)進度。從調查問卷分析可以知道，高職護理專業(yè)畢業(yè)生對于即將就業(yè)的醫(yī)院在性質、規(guī)模、區(qū)域、收入、個人發(fā)展空間等方面均有不同程度的要求，而對于基層緊缺護理人才的現(xiàn)實卻因為個人前途、家庭因素等原因而不愿意到基層就業(yè)，造成了空崗缺編與失業(yè)共存的局面。

面對高職護理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中所面對的種種心理困惑，我們應該有針對性地開展就業(yè)心理干預及就業(yè)心理幫扶工作，更好的幫助高職護理專業(yè)畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，從而有利于達成社會與學校、高職護理專業(yè)畢業(yè)生的三贏局面。

二、 廣西高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題疏導策略

廣西高職護理專業(yè)畢業(yè)生不健康就業(yè)心理的存在，不僅直接影響到她們盡快找到適合自己的工作崗位，盡早步入社會，而且有可能引起嚴重的心理困擾，甚至誘發(fā)嚴重的不良后果。因此，做好高職護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)心理問題的疏導工作就顯得格外重要了。

首先是高職護理專業(yè)畢業(yè)生自我的調試

1.全面提升綜合素質，打造獨特就業(yè)競爭力

高職護理專業(yè)畢業(yè)生與護理本科專業(yè)畢業(yè)生在學歷方面存在差距，在知識深度、廣度方面也與護理本科專業(yè)畢業(yè)生存在明顯差距。如何彌補這些無法克服的差距呢？筆者以為高職護理專業(yè)畢業(yè)生可以通過提升個人綜合素質，強化操作技能訓練，通過課外知識閱讀等再學習、再深造等方式，進一步拓展知識面，積累知識深度，提升個人氣質尤其是在人文修養(yǎng)方面進一步打造獨特的個人人文魅力，從而形成有別于護理本科專業(yè)畢業(yè)生的獨特就業(yè)競爭力。

2.轉變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀

當前我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展極不均衡，在大城市醫(yī)療護理人才云集，但是在基層則是另一番景象，急缺醫(yī)療護理人才。因此，高職護理專業(yè)畢業(yè)生應該轉變就業(yè)觀念，拋棄不切實際的擇業(yè)觀，面對現(xiàn)實，選擇到基層醫(yī)療機構就業(yè)，從而實現(xiàn)就業(yè)。

3.增強自信心，培養(yǎng)良好的自我心理疏導能力

現(xiàn)今社會確實存在一些不良的就業(yè)潛規(guī)則，尤其是一些有關系、有背景的畢業(yè)生，或許成績一般、操作水平也一般，但是卻可以進入三甲醫(yī)院。對于此類現(xiàn)象我們不必回避，但是更重要的是調整好自己的心態(tài)，以積極、樂觀的心理去面對困難，增強就業(yè)的自信心，養(yǎng)成良好的心理宣泄機制。

其次是學校對高職護理專業(yè)畢業(yè)生的正確引導

1.加強就業(yè)指導教育，引導建立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀

學校可以通過加強對高職護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導等方式來幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀。通過強化對畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的引導等舉措來幫助畢業(yè)生直面現(xiàn)實嚴峻的就業(yè)形勢，幫助畢業(yè)生改變不合時宜的擇業(yè)觀念，從而轉變高職護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)觀，實現(xiàn)高職護理專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。

2.提高工作實效，強化就業(yè)心理健康教育

學校負責就業(yè)的部門，應該進一步提高工作成效，會同各二級學院、畢業(yè)班輔導員做好畢業(yè)生的就業(yè)心理健康教育。通過排查就業(yè)困難畢業(yè)生的心理狀況，有的放矢地有針對性地開展符合個體心理特質的心理健康幫扶活動，尤其是盡可能地為就業(yè)困難畢業(yè)生提供就業(yè)面試機會來緩解就業(yè)心理壓力，搭建有利于高職護理專業(yè)畢業(yè)生宣泄心理壓力的機制，從而幫助高職護理專業(yè)畢業(yè)生在面對就業(yè)困境時能夠及時、有效地宣泄心理困惑。

3.擴充就業(yè)信息來源，幫助實現(xiàn)快速就業(yè)

高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)絕不是負責就業(yè)部門一家的事情，需要全校上下齊動員，高度重視，分工協(xié)作。通過網(wǎng)絡、校友、招聘會、網(wǎng)絡招聘等方式收集各類相關就業(yè)崗位信息，同時主動出擊聯(lián)系相關醫(yī)療衛(wèi)生機構，加大對相關醫(yī)療機構的推薦力度，從而實現(xiàn)高職護理專業(yè)畢業(yè)生快速就業(yè)，緩解高職護理專業(yè)畢業(yè)生的未就業(yè)的焦躁心理。

再次是社會家庭對高職護理專業(yè)畢業(yè)生的幫扶

1.強化社會對高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的扶持力度

為高職護理專業(yè)畢業(yè)生提供公平、公開、公正的良好就業(yè)競爭氛圍是社會應盡的義務與責任。為此，社會各界應該高度重視高職護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，切實履行社會責任，從而緩解畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力。同時，社會應該進一步提高醫(yī)療護理從業(yè)人員的收入待遇，拓寬醫(yī)療護理從業(yè)人員個人發(fā)展空間，提升醫(yī)療護理從業(yè)人員社會地位，加大對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)尤其是基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的扶持力度，進一步完善醫(yī)療護理從業(yè)人員從業(yè)規(guī)范，修改醫(yī)療護理相關法律法規(guī)以便進一步適應新形勢下，尤其是在新的醫(yī)療改革背景下的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境。

2.深化家庭對高職護理專業(yè)畢業(yè)生的關愛力度

家庭是我們每個人健康成長的港灣，父母是我們人生的第一任也是影響最深遠的老師。因此，家庭對于高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理的健康發(fā)展具有非常重要的影響。為了高職護理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中的心理健康，緩解高職護理專業(yè)畢業(yè)生的心理壓力，高職護理專業(yè)畢業(yè)生的家庭也應該積極地配合社會、學校做好高職護理專業(yè)畢業(yè)生的安撫與引導工作，放棄一些不切實際的要求，多鼓勵、多理解、多支持高職護理專業(yè)畢業(yè)生到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構就業(yè)。此外，還應該給高職護理專業(yè)畢業(yè)生營造一個寬松、民主、愉悅的家庭氛圍，多與高職護理專業(yè)畢業(yè)生就就業(yè)意向、就業(yè)方向、個人發(fā)展等方面進行平等的、深入的、細致的交流，力所能及地為高職護理專業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)幫助，從而有利于高職護理專業(yè)畢業(yè)生健康就業(yè)心理人格的養(yǎng)成。

我們相信只要社會、學校、家庭、個人四方共同努力就一定可以為高職護理專業(yè)畢業(yè)生營造一個健康、有序的就業(yè)環(huán)境，為高職護理專業(yè)畢業(yè)生提供公平、透明的就業(yè)競爭環(huán)境。

〔責任編輯：侯慶海〕