天津市普通高校教師體育文化活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

梁征

摘 要：自我需要與社會(huì)需要構(gòu)成了高校教師參加體育健身活動(dòng)的動(dòng)力因素。因此，激發(fā)高校教師對(duì)體育健身的自我需要與社會(huì)需要是提高他們體育健身興趣的有效途徑。

關(guān)鍵詞：天津市； 高校教師； 體育文化活動(dòng)現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G807.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）06-152-001

所謂體育行為即指人們有意識(shí)的采用體育的方法、手段，實(shí)現(xiàn)體育目的的活動(dòng)。從更廣泛的范圍看，凡是與體育發(fā)生聯(lián)系的行為活動(dòng)，都可稱之為體育行為。體育行為是體育興趣的重要表現(xiàn)方式。

一、天津市普通高校體育教師體育文化活動(dòng)現(xiàn)狀

高校體育教師不僅是體育技能的教授者，更是體育知識(shí)的傳播者，也是體育教學(xué)訓(xùn)練的組織實(shí)施者。在現(xiàn)在的體育教學(xué)活動(dòng)中， 體育教師起主導(dǎo)性作用，高校體育教師教學(xué)中的體育活動(dòng)、行為不僅僅關(guān)系到大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，更重要的是會(huì)影響到大學(xué)生的體育觀念，因此體育教師教學(xué)工作中的行為表現(xiàn)是十分重要的。

通過(guò)對(duì)天津市高校體育教師的教學(xué)行為進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教師是否應(yīng)該經(jīng)常參與學(xué)生活動(dòng)在實(shí)際教學(xué)中是一個(gè)爭(zhēng)議的話題，從34.7%的人贊同、57.2%人反對(duì)、8.6%的人放棄回答的調(diào)查結(jié)果也能充分說(shuō)明這一點(diǎn)。而對(duì)于考試和成績(jī)的管理方面每個(gè)教師都能認(rèn)真對(duì)待；關(guān)注學(xué)生、同行的評(píng)價(jià)有助于找出自身教學(xué)不足，及時(shí)改進(jìn)工作方式，提高教學(xué)教法有很大幫助，因此，也得到了大部分體育教師的認(rèn)同。至于自身形象，正所謂“為人師表”，絕大部分教師還是注重個(gè)人形象和素養(yǎng)的。現(xiàn)如今高校往往根據(jù)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)來(lái)設(shè)立“課堂優(yōu)秀”等獎(jiǎng)項(xiàng)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)在教學(xué)工作中的重要性。

二、天津市普通高校教師體育文化活動(dòng)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段高校教師作為知識(shí)分子的一個(gè)特殊群體，是典型的腦力工作者，工作中既要從事一線的教學(xué)工作，還要進(jìn)行有關(guān)領(lǐng)域的科研工作。面對(duì)交往繁重的工作，不難理解身心健康對(duì)于高校教師是非常重要的。然而一些調(diào)查顯示，高校教師的身心狀況令人擔(dān)憂，2002年廣東省對(duì)全省19所高校近萬(wàn)名教職工的健康狀況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果有10%左右的人處于健康狀態(tài)，20%左右的人處于各種疾病狀態(tài)，70%的人處于亞健康狀態(tài)。造成這樣的現(xiàn)狀也與高校教師的生活方式有很大關(guān)系。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康早被人們所認(rèn)可，因此調(diào)查高校普通教師的體育行為狀況就顯得十分必要。絕大部分高校普通教師對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)身體健康表示認(rèn)同。但是實(shí)際參加鍛煉的人數(shù)大大降低，能夠進(jìn)行不規(guī)律（偶爾）鍛煉的人也只在少數(shù)，而有規(guī)律參加體育健身的更少。普通教師中只有32.1%的人積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，65.7%的人認(rèn)為體育對(duì)于學(xué)校教育很重要，表示對(duì)學(xué)校體育工作的支持。從以上結(jié)果可以看出，普通教師對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)還處于比較膚淺的認(rèn)識(shí)，尤其是體育特有的教育功能理解的更少，調(diào)查中居然有37.9%的教師認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，這表明很多大學(xué)教師對(duì)于體育的認(rèn)知還是處于過(guò)去的觀念，只注重學(xué)生的文化分?jǐn)?shù)，而忽視了“德智體美”全面發(fā)展。在高校教師參加體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目調(diào)查中，呈現(xiàn)出鍛煉項(xiàng)目分散中有集中的現(xiàn)狀，幾乎所有調(diào)查項(xiàng)目都有教師參與，但更多的集中在跑步（男教師39.5%、女教師41.7%）、球類以及健身的運(yùn)動(dòng)居多。這可能和個(gè)人興趣和場(chǎng)地條件的現(xiàn)狀有關(guān)。

三、提高高校教師對(duì)體育文化活動(dòng)認(rèn)識(shí)的對(duì)策研究

1.體育健身意識(shí)的培養(yǎng)

提高高校教師對(duì)體育健身知識(shí)的認(rèn)知水平。從認(rèn)知的角度講，掌握的體育健身知識(shí)越多，認(rèn)識(shí)越全面，就越有可能從事體育健身活動(dòng)，并長(zhǎng)期保持，因此，應(yīng)采取各種措施來(lái)提高高校教師對(duì)體育健身知識(shí)的認(rèn)知水平，如利用媒體宣傳、組織體育與健康知識(shí)講座、組織體育技術(shù)技能學(xué)習(xí)等來(lái)傳播有關(guān)體育健身的理論與技術(shù)知識(shí)，使高校教師能全面了解體育健身的有關(guān)知識(shí)、功能及重要性，提高自覺(jué)鍛煉的意識(shí)。

2.培養(yǎng)高校教師參加體育健身活動(dòng)的興趣

自我需要與社會(huì)需要構(gòu)成了高校教師參加體育健身活動(dòng)的動(dòng)力因素。因此。激發(fā)高校教師對(duì)體育健身的自我需要與社會(huì)需要是提高他們體育健身興趣的有效途徑。從自我需要方面講，高校教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)科研任務(wù)，保持良好的健康狀況是高校教師提高工作生活質(zhì)量的必要條件。此外針對(duì)女性教師比較關(guān)注形體健美的特點(diǎn)，對(duì)她們可以側(cè)重于體育健身活動(dòng)塑形效果的講解和方法傳授，這將有效地激發(fā)她們參與體育健身活動(dòng)的興趣。從社會(huì)需要方面講，體育健身項(xiàng)目大多涉及到人際交往與協(xié)作，大家可以在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)共同的興趣愛(ài)好、切磋技藝、促進(jìn)交往，在滿足人們社會(huì)交往需要的同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

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